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这些就是应该“严谨”
的地方。
这种教育上的“严谨”
将有助于使教师受到尊重，让专业人士得到奖赏。
他们应该与家长和社区合作管理我们的学校，尽量不受政客、官僚和技术供应商的干扰。
这将有助于恢复教师这一职业路径的高度竞争性和优胜劣汰性，这是所有国家都应该做的。
训练有素的儿童教育专业人员，深谙在学校玩耍的重要性。
这种对玩耍的标准和严格程度是对儿童教育专业人员的最低要求，任何利于改善学校的行为，都必须基于此。
问题：无论我多么努力，都无法理解，本应用来学习和做作业的时间，为什么要用来在校内和家中玩耍。
对此，你有什么建议吗？
回答：不要把它当成玩耍，要把它看作种子（SEED），即系统性的探索、实验和发现。
把它看作给孩子的大脑和身体提供营养的食物。
这是我们能给孩子们最棒的礼物之一—他们也能回报给我们。
医生的呼吁：孩子们必须玩耍
现在—让我们听听美国儿童医生怎么说。
美国儿科学会是美国领先的儿童医生专业组织，约由67000名医生组成。
该组织制定了一系列针对儿童健康问题的儿科政策，如免疫接种、电子设备使用时间、汽车安全和母乳喂养。
与其他医生一样，儿科医生在开始他们的医疗生涯时，也会宣读希波克拉底氏誓言：“我以自身能力和判断，发誓履行这一誓约：我将尊重前辈医生来之不易的科学成果，愿意将我的知识传授给未来的医生。”
在2007年至2018年间，美国儿科学会发布了一系列具有里程碑意义的临床研究报告，报告强烈建议：为了更好的学习，孩子们必须在学校、家里和社区进行充足的玩耍。
医生们强调，这些建议同样适用于来自贫困家庭的儿童，因为他们在学校和社会中经常是玩耍剥夺的受害者。
我们感谢美国儿科学会允许我们从他们的历史性临床报告中总结出这些要点。
我们敦促读者阅读完整的原始报告，并与老师、行政人员、政治家和其他家长分享和讨论。
以下是美国儿科医生对于学习和玩耍的看法：
玩耍是儿童教育的一个组成部分。
对于家长、学校和社区组织来说，玩耍时间对孩子的重要性再怎么强调也不为过。
各种形式的玩耍对儿童来说都是理想的教育和成长环境。
玩耍的好处是广泛的，也是有据可查的，包括增强执行功能、语言能力，早期的数学技能（数字和空间概念），促进社会性、同伴关系、身体发育和健康的发展，增强自我管理意识。
玩耍为成年人提供了大量的机会来培养儿童的能动性、社交情感、语言能力、执行功能、数学能力和自我调节能力，这些都是在日益复杂和重协作的世界中取得成功所必需的。
当孩子们在想象中的环境，以虚构的角色进行合作时，假装游戏会培养自我调节能力，从而提高他们对假设事件的推理能力。
玩耍剥夺是实质性的，因为玩耍对儿童的社会性、情感能力、认知能力和身体健康至关重要，从幼儿时期就开始了。
对父母来说，想让孩子将来过上幸福、成功的成年生活，最有效的方法不是让孩子在无数的活动之间穿梭转换，或是安排多个课外或学术活动，而是表现出无条件的爱：与孩子一起度过愉快的时光，一起玩耍，倾听、关心、交谈，甚至在孩子们很小的时候就给他们读故事，通过有效且长远的引导来影响他们。
帮孩子做好学前准备工作最高效的方法也许只需要很低的成本—那就是花时间和孩子一起阅读。
最基础、便宜的玩具就可以增强孩子们的创造力和想象力，如积木、球、水桶、跳绳、洋娃娃和美术用品。
昂贵的玩具也可能导致玩耍变得更被动，更少涉及身体的参与。
自由玩耍是童年必不可少的一部分。
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