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第一章即将到来的童年黄金时代
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THEINGGOLDENAGEOFCHILDHOOD
对一个社会来说，没有什么比其对待孩子的方式更能反映其灵魂了。
—纳尔逊·曼德拉
对孩子来说，在玩耍中学习和嬉戏是有益的。
请让你的孩子拥有童年。
—新加坡总理李显龙
孩子天生就会在玩耍中学习。
在没有惩罚和体罚、被自由和鼓励填充的日常中，走动、探索、发现、模仿、练习和尝试都是他们学习的途径。
对孩子的健康成长和学习来说，不论从智力还是体力方面看，玩耍都是至关重要的。
这并不是什么小众观点，也不是自由派或保守派的观点，更不是针对特定时代、文化和国家的观点。
这是被杰出教育家、育儿专家、学者和儿科医师所一致认同的，当今一种普遍的全球共识—想要孩子学得好，就得让他们玩耍。
1930年，在一次白宫的会议上，来自美国各地的3000名育儿专家共同颁布了《儿童宪章》。
这是一份国家政策宣言，它阐述了“每名美国儿童都享有友谊、玩耍和快乐的权利，享有居住在可以给他们提供安全健康、可以让他们玩耍娱乐的场所的权利，以及在受过充分培训的教师和校长的陪伴下身心健康地成长的权利”
。
这份宣言由一位共和党总统背书并联合签署，他坚持以总统办公室的力量支持并推动这份宣言。
1989年，联合国通过了《儿童权利公约》，其中第31条表明：“每个儿童都有休息和放松的权利，有权参加适合其年龄的玩耍和娱乐活动，并且自由参与文化和艺术生活。”
2007年，由67000名儿童医生组成的美国儿科学会发表了一份临床报告，强调了“玩耍对促进儿童健康发展的重要性”
“玩耍是校园生活不可或缺的一部分”
。
2010年，疾病控制与预防中心报告称：有“大量证据”
表明，包括课间休息在内的体育活动，“有助于提高学习成绩，包括成绩和标准化测验分数”
，并且“对认知技能、学习态度以及学术行为有影响，所有的这些都是提高学业成绩的重要组成部分”
，能“让注意力集中以及改善课堂表现”
。
2011年，欧洲议会和欧盟理事会宣布“所有儿童都有休息、休闲和玩耍的权利”
，并肯定了“玩耍对儿童早期阶段的学习至关重要”
。
同年，美国儿科学会发布了一份关于玩耍的临床报告，强调指出，为了让贫困儿童发挥他们的最大潜能，“父母、教育者和儿科医生必须认识到玩耍的重要性—能使孩子们终生受益”
。
2013年，美国儿科学会发布了另一份临床报告，指出“课间休息是儿童发展的关键和必要组成部分”
，课间休息对孩子在学校的表现至关重要。
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