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该调查计算得出，到7岁时，孩子们在电子屏幕前的时间会达到2年零3个月（818天）。
在这段时间中，孩子们只有不到一半的时间是和家人、朋友一起玩游戏或看电影，其余时间，都是一个人与屏幕相处。
7岁时，孩子们每人花在电子屏幕上的时间通常长达1年零3个月，是他们在户外与人玩耍时间的2.5倍多。
例如：五分之四的父母表示，他们的孩子宁愿坐在家里玩电子虚拟运动游戏，也不愿意出门进行一些真正的体育运动。
基于屏幕的活动并不全是坏事，也不是必须反对电子游戏或数字文化。
玩电子游戏也可以给孩子带来积极的影响，但正如本书中所表明的那样，对孩子的发展而言，它们并不能与真正的玩耍所带来的社会、情感、认知和身体方面的好处相提并论。
真正的玩耍还面临着另一个阻力。
显然，许多成年人认为儿童游戏是一项令人愉快的休闲活动，但与其他优先事项—特别是教育—相比并不重要。
在过去20年左右的时间里，教育方面的公共政策给学校、教师和学生施加了前所未有的压力，要求他们通过没完没了的标准化测验，来证明自己的教学成果。
许多家长对孩子以后面临的问题深感忧虑，而且这种不确定性加剧了家长和学校对结构化学习和取得好成绩的强烈关注。
玩耍所带来的好处并未得到广泛认可，因此在家庭、学校和公共政策中，真正的玩耍通常不太被重视。
为了腾出更多的学习时间，许多学校的课余时间正在减少。
越来越多的人认为，这是培养孩子在学习竞争和工作场所竞争中所需技能和理解力的最佳途径，因此，孩子的课余时间也受到严格的约束。
即便有些父母认为孩子应该拥有多样化的娱乐方式和更具创造力的户外活动，他们也不会让孩子改变现有的生活方式，使之成为可能。
所以，玩耍就这样从“待办事项”
中消失了。
户外活动减少的第三个原因是恐惧。
由于父母担心孩子的安全，全球范围内孩子的户外活动时间都减少了。
这些担忧在很大程度上是没有根据的，但危言耸听的新闻总是层出不穷，恐惧随之加剧。
还有部分原因是，当孩子们在户外玩耍时，他们经常受到成年人的过度监督。
这限制了玩耍发挥其优势，孩子们甚至根本不觉得那是真正的玩耍。
还有另一个问题。
随着城市人口的增长和农村人口的减少，没有汽车和其他障碍物的可供玩耍的场所太少了。
在许多城市地区，城市规划者把玩耍放在次要位置，没有为孩子们提供足够安全的玩耍空间。
DiG运动认为，与其他社会保障一样，“玩耍不足”
的问题不能被忽视，因为这实在太重要了。
将多种形式的玩耍重新融入儿童的日常生活中，需要一个切实可行的行动计划，以提高大家的认知并推动变革。
这就是这本书的目的。
《游戏力》是一本充满**、雄辩有力的书，主张彻底改变许多父母、教育者和决策者在为儿童提供教育、健康和福祉时的优先考量。
它囊括了一些优秀的实践经验，这些例子阐明了变革的必要性及其优越性，最后给出了有助于实现这些变革的行动清单。
萨尔伯格和多伊尔的写作简明而清晰，融汇了当前的研究和自古以来人类智慧的积淀。
相信你会被他们权威性的论点、数据和案例所说服。
更重要的是，如果你在孩提时代就体会过真正的玩耍，相信你在内心深处也一定明白为什么所有的孩子都应该马上享有它。
肯·罗宾逊爵士
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