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计算遍数，用选举开票的方法，每读一遍，用铅笔在书的下端划一笔，便凑成一个字。
不过所凑成的不是选举开票用的“正”
字，而是一个“讀”
（2）字。
例如第一天读第一课，读十遍，每读一遍画一笔，便在第一课下面画了一个“言”
字旁和一个“士”
字头。
第二天读第二课，亦读十遍，亦在第二课下面画一个“言”
字和一个“士”
字，继续又把昨天所读的第一课温习五遍，即在第一课的下面加了一个“四”
字。
第三天在第三课下画一“言”
字和“士”
字，继续温习昨日的第二课，在第二课下面加一“四”
字，又继续温习前日的第一课，在第一课下面再加了一个“目”
字。
第四天在第四课下面画一“言”
字和一“士”
字，继续在第三课下加一“四”
字，第二课下加一“目”
字，第一课下加一“八”
字，到了第四天而第一课下面的“讀”
字方始完成。
这样下去，每课下面的“讀”
字，逐一完成。
“讀”
字共有二十二笔，故每课共读二十二遍，即生书读十遍，第二天温五遍，第三天又温五遍，第四天再温二遍。
故我的旧书中，都有铅笔画成的“讀”
字，每课下面有了一个完全的“讀”
字，即表示已经熟读了。
这办法有些好处：分四天温习，屡次反复，容易读熟。
我完全信托这机械的方法，每天像和尚念经一般地笨读。
但如法读下去，前面的各课自会逐渐地从我的唇间背诵出来，这在我又感得一种愉快，这愉快也足可抵偿笨读的辛苦，使我始终好笨而不迁。
会话熟读的效果，我于英语尚未得到实证的机会，但于日本语我已经实证了。
我在国内时只是笨读，虽然发音和语调都不正确，但会话的资料已经完备了。
故一听了日本人的说话，就不难就自己所已有的资料而改正其发音和语调，比较到了日本而从头学起来的，进步快速得多。
不但会话，我又常从对读的名著中选择几篇自己所最爱读的短文，把它分为数段，而用前述的笨法子按日熟读。
例如Stevenson（斯蒂文生）和夏目漱石的作品，是我所最喜熟读的材料。
我的对于外国语的理解，和对于文学作品的理解，都因了这熟读的方法而增进一些。
这益使我始终好笨而不迁了。
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