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但有些地方和部门出现了要求过高过急和方法简单粗暴的现象，给一些师生带来了情感上的伤害。
（四）结合思想政治领域的批判运动进行马列主义、毛泽东思想教育
1954年5月，中共中央提出了党的思想政治工作的根本任务，就是要对人民群众进行社会主义思想教育，批评个人主义、分散主义、宗派主义和破坏党的团结的言论与行为。
同年8月，中共中央政治局又提出了“必须在全部思想战线和资产阶级思想进行严肃斗争”
，由此思想政治领域的批判运动迅速在文艺界、教育界、学术界开展起来。
结合这些运动，我国在思想政治领域展开了对资产阶级唯心主义的批判。
与此同时，中央颁发了《关于宣传唯物主义思想批判资产阶级唯心主义思想的指示》①，在思想政治领域宣传唯物主义思想，要求人民群众特别是干部要认真学习马列主义，结合《毛泽东
选集》第一卷至第三卷的出版，在全国掀起了学习马列主义和毛泽东思想的**，使人民群众和干部受到了辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。
在实际的教育活动中，我国批判运动尽管提倡“百花齐放，百家争鸣”
，但也走了一些曲折的路，主要是混淆了学术问题与政治问题的界限、学术思想与资产阶级思想的界限，甚至将某些合理的、正确的、尚待借鉴的学术思想和观点也当成资产阶级思想加以批判。
二、思想政治教育活动
在结合社会政治运动对学生进行德育的同时，我国还开展了多种形式的思想政治教育活动，紧密服务党在过渡时期的总路线。
（一）结合过渡时期的总路线进行社会主义教育
1952年年底，我国人民经过艰苦努力，完成了恢复国民经济的伟大任务。
为了适应历史发展的客观要求，党中央及时提出了过渡时期的总路线：“要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。”
②1954年9月，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，之后在全国开展了“总路线”
“宪法”
宣传和政治学习，使全国人民受到了社会主义、人民的权利和义务的教育，大大增强了人民作为国家主人翁的自豪感和责任感。
①
（二）加强对青少年的共产主义道德教育
随着社会主义改造和社会主义建设的广泛开展，广大青少年的思想政治觉悟有了进一步的提高，共产主义道德品质在广大青少年中有了新的发展。
但是，由于旧社会封建思想和资产阶级的不良生活方式及道德观点对青年一代的影响，我国需要进一步提高青少年的道德品质。
1954年11月14日，《人民日报》发表了社论《努力培养青年一代的共产主义道德品质》，指出：应当教育青年一代善于在日常生活中体现集体主义精神，克服自私心理……热爱劳动是共产主义道德的特征；俭朴是我国人民的优良传统、公认的美德。
②1955年8月21日，《人民日报》发表了社论《在实际斗争中培养青年的共产主义品德》。
同年9月16日，中共中央批转了青年团中央书记处《关于开展培养青年共产主义道德、抵制资产阶级思想侵蚀的工作的总结报告》。
社论和总结报告共同强调要把共产主义道德教育贯彻到各项实际工作中，要紧密结合当前的阶级斗争，要在实际斗争中培养青年的道德品质，逐步培养青年具有工人阶级的立场和思想，使青年成为对劳动人民和共产党无限忠诚和热爱的战士。
③
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