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像张晓这样的基础薄弱生，目标就是打通“基础巩固区”
；而像吴明这样的学霸，则可以首冲“终极挑战区”
去刷高难度大题。
第三步：积分制2.0——极限激励。
新的积分规则被大幅强化，与“闯关模式”
紧密绑定：
1.闯关积分：每攻克一个知识点（通过小测或找老师认证），即可获得相应积分。
难度越高，积分越多。
2.进度积分：每提升一个“段位”
，获得巨额积分奖励！
从青铜到王者，段位名称炫酷，奖励梯度刺激。
3.互助积分：“小老师”
制度升级！
帮助同学攻克难关，双方都能获得积分！
李浩被任命为“数学攻坚组”
组长，负责带动组员，他自己教别人的过程，本身就是最好的复习。
4.目标达成积分：个人达成期初目标（比如进步X名，或达到X分数），额外奖励。
5.“氪金”
道具：积分可以兑换“免作业券”
（限量）、“自习课座位选择权”
、“向老师提问优先权”
等虚拟特权，甚至还可以兑换实物奖励（林远自掏腰包买了些零食文具，并用那五百班费补充了“弹药库”
）。
这个2.0方案一公布，教室里的气氛瞬间变了！
刚才的迷茫和懈怠被一种新的、带着游戏色彩的紧张和兴奋所取代！
“卧槽！
王者段位！
这我必须上啊！”
李浩摩拳擦掌，仿佛看到的不是数学题，而是野区的Buff。
“帮我看看这题，搞定这Boss我们组就能升白银了！”
小组讨论的热情瞬间被点燃。
“吴神！
求带飞终极挑战区！
积分分你一半！”
立刻有人抱大腿。
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