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女儿和父亲一路唱着笑着回去。
女儿得意地说：“妈妈，以后你们有什么办不到的事，就交给我吧！”
关键词辨析
做家务：在家里做力所能及的家务劳动。
对于现在的独生子女来说，长到十多岁，从来没有做过家务活的比比皆是。
2005年暑假，牡丹江市对市区200名中小学生的调查表明，85%以上的孩子在家里从来不做家务；只有4%的家长，曾经督促孩子做过家务。
家长不让孩子做家务的理由，一是怕他们累着，二是怕影响学习。
以吃苦耐劳著称于世的中国家长，居然不要孩子做家务，实在有点讲不通！
家长要让孩子懂得，作为一个家庭成员，做家务是起码的责任和义务，孩子决没有不做家务的特权！
家长的正确态度是：让孩子做家务，不是家务活非要孩子去做——说实话，许多孩子年龄小，没有做过家务，不会也不懂得怎样做家务，有时候反而帮倒忙；而是孩子的个性发展必须做家务——通过做家务，锻炼他们的动手能力和独立生活能力，培养热爱劳动的好习惯，培育自立自强的好品格。
关键处点拨
教育专家指出，让孩子做家务，关键不是让他们做多少家务，也不是看他们究竟做了哪些家务，而是让孩子通过做家务，锻炼自己的独立生存能力。
尤其是生活在双职工家庭中的孩子，寒暑假一个人在家，学会做家务、料理自己的日常生活，更是现实需要。
家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：
1 经常做家务，并不会影响学习
大多数家长认为，现在的孩子在学校里功课这么重，业余时间又要参加各种各样的补习班，哪里还能让他们插手做家务呢？其实，这些家长不知道，经常做家务，不但不会影响孩子学习，相反还有促进作用。
本案例中的这位小女孩，从六七岁开始，就担任家庭采购员，负责去医院给生病的妈妈送饭，处处力求生活自理，从来不给家长添麻烦。
在这种家庭生活背景下，后来她照样成为哈佛大学的一名优秀学生，就是一个最好的证明。
当代著名教育家魏书生老师在担任中学教师时，就经常要求学生在家里多做家务。
他发现，总体上看，他教过的各班学生，如果把学习成绩处于前10名的学生做的家务活加起来，会远远超过后10名学生做家务活的总量。
为此，他在学生年满15周岁之际，就会告诉全班同学：你们年龄大了，责任心也应该随之增长，要学会为父母分忧解愁，学会分担一些力所能及的家务活。
比如有的同学从来都不整理自己的卧室，今天回去就要自己整理了，并且要一直整理下去，越整理速度就越快，会把自己的卧室整理得井井有条，打扫得干干净净。
过去就自己整理卧室、自己搞个人卫生的同学，可以在此基础上练习洗小件衣服、做简单的饭菜。
学生们都很听话，回到家里抢着做家务。
这样的老师不愧为既“教书”
又“育人”
的好老师。
2 经常做家务，有利于促进孩子的智力发展
魏书生老师观察发现，就他所教过的学生而言，经常做家务的孩子智力都比较好，思维活跃，遇到困难点子多，组织能力也强。
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