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那年夏天的蝉声
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【作者交代】
我有一文《夏之绝句》，成于大学期间，正是情感奔腾、文字秾丽之时。
此文曾收入高中国文课本多年，似乎成为学子认识我的起点。
多年前，收录《夏之绝句》的出版社邀我自述写作缘由，为学子伴读，我欣然而就，遂有此文。
今重修改题，除述及《夏之绝句》写作缘由，也自剖文理，供学子参考。
曾听闻有教师言白话文比文言文难教，初不明此意，后从出版社编辑处方知，课本所选文言文皆经典名作，教学之章法既定，路径清楚，而白话文品项繁多、包山包海，抒情美文与自然生态之教法自是不同，论述之文与亲情伦理之文其庖解之法亦应相异，且作者大多在世尚未盖棺论定，更增备课之劳。
散文易读，不见得好教。
读，以己心去读，教，要服帖那藏在文本里的作者之心去教。
散文不似小说、诗，常可依据文学理论塑型一刀予以切入、诠释继而促成评论家再创造之作，每位散文作家之作品汇整而成一独立星球，不仅轨道相异，其地貌气候矿脉皆不同。
一篇散文，仅是此星球之一切片，单就文本鉴赏不涉及作者是谁无不可，然若从星体而观，或许才能看出何以作者于此时写作此文，而此文的意义恐怕不是它能佐证什么当代文学理论，而是为这个自转星球提供了什么气候做了何种贡献。
散文，难写难教，在于作品最终要从离现实生活最近的地方跳脱出去，指向一个精神实体，作者所形塑的“理想我”
。
作者本不应过度啰唆，坏了读者的想象空间。
我今日如此多言，或许是盛夏来了又听到蝉响的缘故吧！
那是一个特殊的夏天，十八岁前夕。
熬过大学联考“酷刑”
，算准成绩单寄达的那一天，我从新北投换三次公交车到当时非常偏僻的内湖小姑妈家，茶几上放着一封我的信，用颤抖的手撕开信封，跃入眼帘的数字舞姿曼妙，定睛再看一遍，确定自己挤进了杜鹃花城的窄门，一时恨不得冲破屋顶飞向天空，发泄那股擂动心脏近乎不能承受的狂喜：终于等到这一天，终于等到稻田里那个少女梦想落实的一天。
（亲爱的年轻人，有一天你也会尝到那种喜悦的！
）
发榜后，我鼓起勇气，一个人坐车到台大，探访这座高三那年时常浮现在我脑海却不曾踏入的校园——有几次坐公交车经过，只从车窗遥望那不起眼的校门，暗问：“我能到这里来吗？”
却不想踏入校园，当时的心态似乎有点自我盟誓的意味，当作一个秘密约定。
几年前，我回中文系开散文课，有个学生交来作品，提及高三那年一个冬晚，刚从补习班走出来，沉重的课业压力让他身心疲惫，非常无助，寒冷的冬夜却不想回家，独自从补习班坐车到台大校园，看灯火依然辉煌的窗口闪过年轻的身影，心中升起一股进入这所大学的强烈渴望，遂捡起一片叶子，手握着这片叶子当作跟这所大学立下约定。
我看到这一段，不禁泪湿，无论社会如何翻转，只要有竞争只要想冲锋，“高三牢笼”
都差不多，而自我盟约依然是成长中最动人的仪式，遥望校门的眼神与一片叶子，都是一种信物啊！
回到那个夏天。
我独自踏入校园，欣喜且贪恋地领取每一处风景。
我手上没有任何地图、数据，因此反而能回归最直觉的感受，浏览花丛椰林建筑，每一处转弯都有惊喜。
最后，我问了路，停在文学院前，仰望我心中的圣殿，听蝉声四起。
那是我第一次在文学院听蝉。
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