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只是我们这里的东西都有摆放顺序,你们最好——”
“这是我们系统内的心理学教授,他是专业的。”
郎月慈抢先一步说道。
“哦!
好的!
那我就不多话了。
教授您请。”
副校长看向施也的眼神都变了。
施也笑了下,说:“校长您有工作就去忙,不用在这里陪着。
我们来就是了解一些情况,不是什么大事。”
副校长会意,说道:“那行。
二位警官如果有什么要求可以随时再联系我,我就先回去了。”
等活动室的门被关好,郎月慈才问:“有想法?”
“没有啊,确实不需要校长作陪,他跟这儿站着什么也听不懂,他难受我也难受,我本来就不喜欢跟领导打交道。”
施也压低了声音又补充一句,“尤其这种唯学历论的领导。
配合警方调查是义务,正常警察如果没发现疑点也不会没事乱碰他们的教具。
非得听见我是教授才同意,什么毛病?!”
施也这番话,既说出了能够摆在明面上的理由,也有着带着个人情绪的吐槽,虽然以前也曾有过,但此时,郎月慈却觉得这是更明确的“进一步”
的信号。
更亲密的人,才会有更多可能窥见私人情绪。
“人家没准不是那意思呢。”
郎月慈说。
“如果不是的话,你也不会跟他强调我的学历吧?”
施也笑了下,走到活动室内摆放的沙盘旁,仔细端详起放在格子里的各种沙具。
郎月慈见状走到他旁边,问:“这是沙盘游戏?”
施也点头:“对。
你想试试?”
“想试也不能在这儿啊!
我可不想让别人看见我的内心状态。”
郎月慈这话明确地划出了内与外的边界。
施也知道,他这是接收到正向信号之后的状态。
但施也没有选择接话,而是拿出一个沙具放在了沙盘正中间,又用手指在沙盘里画了个简单的图案。
郎月慈不明所以,问:“你这是在做什么?不是说了不动吗?”
施也不置可否,只是说:“一会儿你就知道了。”
郎月慈轻轻哼了一声,表示对这种故作神秘的小小不满,而后去往另一边的方桌旁,拿起上面摆放着的塑封过的打印纸看了起来。
没过多久,下课铃就响了起来,紧接着,活动室的门被推开,两位女性教师一前一后走了进来。
大门正对着的就是施也动过的沙盘,她们进来自然第一眼就看到了沙盘上的变化。
为首的女性在看到那个沙盘时是惊讶,而跟在她后面更年轻的那人则是不满。
“二位警官,抱歉久等了,我刚——”
为首的女教师话没说完,目光就已经锁定在了施也身上,她语气陡然一转,惊喜道:“施也?!”
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