天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
圈圈里面还套着小圈圈，这些图形都是对称性的，而且都是成双成对的，我不太好意思说象征着什么，而且我看到右下角有一条黑色的小鱼，像是在吃食物，它的旁边是一个网，不是钓鱼的网，而且是黑色的网。
在左上角“井”
字状的东西也像个网，这个里面不知道隐藏着什么意义。
韦老师互动与指导：好的，谢谢以上四位的点评和分享。
那我先来回应一下，我在画的时候就告诉自己随意涂，我拿彩色笔也是随机拿的，就觉得不要涂这么黑。
一开始就在涂方块，后来觉得不应该一直涂方块，然后又涂别的，就是这样的一个过程。
其实涂完之后我自己也不知道是怎么回事，心里也没有数。
但是有几个是意识到的，比如说“世界”
，这是我写的，写完之后我就觉得不对，想把它擦掉，或者是在这个“世界”
上再涂一重色彩，这个时候我想表达的意思逐渐出来了，把这个涂掉的话不就是用一种东西在掩盖另一种东西吗？一种色彩掩盖另一种色彩，其实就是对某一种东西的否定。
我就有了这样一个短暂的想法，这是在意识层面想到的。
还有就是大家都一直说的这个旁边黑色的东西，说是老鹰或是金鱼，确实是我画的两条金鱼，一条是黑色的大金鱼，一条是黄色的小金鱼，就是在右下角，这个是在我意识层面意识到的。
画完上面我发现没有生命，就画了鱼，然后我又想“不是还有那种黑色的金鱼吗”
，于是我又画了黑色的鱼，画完之后手里拿的还是黑色的笔，就画了一些网。
在这之前都是意识层面指挥我去这样画的，再画网状图案的时候，我就已经没有意识要去这样做了。
在我分享的时候，也有成员忍不住要说，就是他和其他人的观点都不太一致，觉得我的画比较冲突。
现在大家可以跳出来看这件事，他们四个人的分享就是分析，分析就是投射。
看韦老师在作画的过程中，是怎么做到大部分是无意识地在表达或是怎么做到有意识的比较少呢？通过这个来想象我们的来访者怎么样不让他有意识地去作画呢？
这是第一个问题。
所以我们的引导语，我们的带领就要让他自由、自然。
然后大家再来看这四个人的表达，都不一样。
这四个人的表达都不同，有的说了跟我的关系。
有的是直接说，但是在说的过程中，比如说到有一处表现出有说不出的苦衷，紧接着又会补充人人都会有，说到图画中表现出不良情绪，又在后面加入每个人都是有的。
从他们的分享中，我们可以看出什么？我们可以看出，作为一个心理咨询师或者作为一个带领者，我们不需要担心，这种不担心的做法有一个前提是，你没有过多地投射在对方的作品上，因为没有投射的话就不需要担心什么，都是比较客观的描述，都是商量性的口吻，不是安慰性的口吻。
这是我想告诉大家的，要跳出来看大家的分享。
有人可能问对或不对的问题，本身关于无意识的图画就没有对错，所以绘画本身也不存在对与不对。
还有另一个问题，关于鱼和网的问题，有的人说看到了，有的人说没有看到，那是不是说明看到的人分析准确呢？没有一个分析大师可以说清楚自己在说话时的无意识行为有什么意义。
所以无论你看准了一点还是没有看到一点都不能说明什么。
那我们遵循的原则是什么呢？符号原则、关系原则和表达原则。
那些符号基本代表一个怀疑的对象和方向，沿着这样的方向，然后做进一步的分享。
而你和对方的关系原则决定着你们的沟通是否顺畅，是否真诚，是否更温暖。
表达原则也是通过涂鸦的这种方式表达出来。
也许你看不到，但是已经表达了，那么就已经达到一定效果了。
还有一点，刚才在分享的过程中有人提到，看到画中有成双成对的图案出现，这一点确实挺准的，这也是我近期的一个主课题。
不是一个人，应该说不是一股能量，而是两股能量。
相互涂鸦
指导语：
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！