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最后画了一座桥，是斜拉桥。
我说完了。
韦老师互动：非常棒，其实如果我们继续和她交流下去，还会有很多新的发现。
【韦老师手把手教：分享过程指导】
我们在看一幅画的时候，无论是咨询师还是来访者都会注意“第一窗口”
。
意思就是一幅画摆在你的面前，最刺激到你的，最能引起你注意的那个物品是什么？有时候第一窗口可能是一个东西，有时候可能是色彩，有时候也可能是整体。
比如刚才分享者的画，在一开始，引起我注意的第一窗口是她画的山。
我也发现了这三座山，可是第一窗口是不是一定是第一时间要拿出来分享的呢？不一定的。
所以在分享的过程中还是要看你和当事人的互动，如果来访者没有主动互动，我就会根据自己的第一窗口来请她谈一谈。
但是这里的分享者首先讨论的是路和河流的交叉，也说到了山，这些都是重要的内容，这说明我们在互动时又出现了另一个重要的第一窗口，就是分享者的表达。
所以接下来，我就会根据她的分享提出问题，提问题也是很需要方法的。
我先说路和桥（河流）的交叉。
大家都知道，在绘画技术中，路一般象征的是“意识”
，河流象征的是“无意识”
。
河里面的东西我们一般是看不见的，但是我们仍然知道里面有东西。
而我们站在路上，一眼就能看到路上有什么东西。
所以意识是我们可以看到的，而无意识是我们看不到但是知道的。
那么无意识可不可以看到呢？其实是可以的。
怎么样才能看到河里有没有鱼呢？我们可以潜水下去，或者把水抽干。
总之，心理学的很多方法，包括催眠、意象对话或者心理分析，都是想尽一切办法把无意识的内容意识化，把冰山下面的内容拿到冰山上面来。
我们只要开发一点点，对自己的探索就前进了一大步。
我们还是回到这个分享者的图画上来。
这里面出现路与河流的交叉，那么怎么处理很关键。
如果对方是一个精神分裂症患者，他是没有办法处理的，也不会在河流上建一座桥。
可是我们看到这个分享者就有办法，在上面建了一座桥。
但是在建桥的过程中，她显然已经知道自己是有问题的，虽然她两次提到不知道怎么回事，而且从她画笔的凌乱性也是可以看出的。
因此，这又给了我一个信号，她的内在自我的世界和现实自我的世界是不是存在分歧？
2015年，我接待过一个精神分裂症患者，他当时在吃药。
他在我那里接受个体咨询，并且接受小组的辅导。
当时我让他作风景画的时候，他基本上作不了，让他画河与路的时候，他没有办法让这两者相遇，一相遇就断掉。
所以这也是精神分裂症患者的一个重要体现。
而今天在这位分享者分享之后，我提问，她说到了。
其实在他人眼里对这位分享者已经是挺满意的啦！
但是她对自己的满意度不高，还不够。
所以我们沿着这样的方式继续去探讨，方式有很多。
一是沿着自我的话题继续进行，另外一个还可以往她说的山那部分去探索。
山代表着什么我们目前不知道的部分，只是它作为一个窗口，我们可以继续探讨。
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