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这3个班得以全体幸免于难。
从那些从教师办公室逃离和上体育课的老师的描述中可知,楼房垮塌的速度很快,随之腾起巨大的灰尘,整个过程在一两分钟内完成,所以楼房倒塌一共有近千名学生和老师埋在里面。
后来在抢救过程中,看到最惨的地方就是十几个十几个的孩子一起砸在水泥板底下,其情景惨不忍睹!
成都一家报社的何三畏,是比较早到聚源中学现场采访的记者,他记录了当时一位初二同学地震时的心境,读后让人心酸——5月12日,星期一,刚刚立夏,以川西平原的天气来说,稍显闷热。
都江堰市聚源镇中学中午的作息时间是,1点40分学生到教室休息,到2点整,再活动一下,2点10分开始上课。
也就是说,到地震爆发的2点28分,孩子们上了18分钟课。
初中二年级(8)班第一节是语文课。
杨琳同学今天感到很满意,因为老师一上来就抽了她回答问题,“背诵一段你认为最优美的阅读课文。”
她准备了好久,可是,老师以前总没有抽到她。
“荷是一种有人性有灵性的植物。
如雁排长空,鱼翔浅底,驼走沙漠,荷与碧水结下不解之缘……今夜在如水的月华下,我在书桌上铺开绿色的稿纸,如同摊开一湖碧水,那荷则以诗的形状开在纸上,花蕊便成了诗眼……”
杨琳喜欢这些句子。
可是,她觉得她背的段落太少了,她珍惜老师抽她的机会,在“诗眼”
那句后面临时加了些句子。
这篇课文的名字叫《荷》,她喜欢。
老师抽其他同学去了,她检查了一下自己在这一堂课的内容,想到下一节是英语课,她开始背英语单词。
“各科老师都关心我,我的压力很大的。
有一次,老师还说有人要送衣服给我。
因为我家里贫困。”
杨琳14岁,还有一个弟弟在同一个学校念初一。
初一在另一栋房子上课,那一栋没有垮。
杨琳5岁的时候,爸爸突然去世。
妈妈很劳累,患骨质增生,在成都打过工,后来到了青岛,继续供两个孩子上学。
爷爷66岁,奶奶63岁,是两个孩子在家里的依靠。
杨琳开始懂得生活的艰辛,性格独立,坚强而隐忍。
她学业中上,但她愿意比别人花更多的时间。
她说,她到这里来读书,开始学校是不收她的。
教室开始摇晃的时候,她没有回过神来。
她能回想起那一刻教室里恐怖的尖叫,但她说她甚至没有感觉到害怕。
当教室越来越剧烈地摇动时,她失去了控制力。
在教室倾塌的时候,她已经被从第一排甩到了最后一排,她是从最后一排坠落在废墟中的。
他们在3楼,教室最高一层。
当尘埃初步落定,她被压在废墟里,伤势不重,横七竖八的建筑构件暂时稳定下来。
跟她在一起的,还有两个男生。
一个压在她的身上。
在她的叙述中,地震发生过两次,教室“第二次”
垮下来,她的臀部被重压,上面有了光线。
但“第二次地震”
应该是废墟里的引力作用。
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