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这3个班得以全体幸免于难。
从那些从教师办公室逃离和上体育课的老师的描述中可知，楼房垮塌的速度很快，随之腾起巨大的灰尘，整个过程在一两分钟内完成，所以楼房倒塌一共有近千名学生和老师埋在里面。
后来在抢救过程中，看到最惨的地方就是十几个十几个的孩子一起砸在水泥板底下，其情景惨不忍睹！
成都一家报社的何三畏，是比较早到聚源中学现场采访的记者，他记录了当时一位初二同学地震时的心境，读后让人心酸——5月12日，星期一，刚刚立夏，以川西平原的天气来说，稍显闷热。
都江堰市聚源镇中学中午的作息时间是，1点40分学生到教室休息，到2点整，再活动一下，2点10分开始上课。
也就是说，到地震爆发的2点28分，孩子们上了18分钟课。
初中二年级（8）班第一节是语文课。
杨琳同学今天感到很满意，因为老师一上来就抽了她回答问题，“背诵一段你认为最优美的阅读课文。”
她准备了好久，可是，老师以前总没有抽到她。
“荷是一种有人性有灵性的植物。
如雁排长空，鱼翔浅底，驼走沙漠，荷与碧水结下不解之缘……今夜在如水的月华下，我在书桌上铺开绿色的稿纸，如同摊开一湖碧水，那荷则以诗的形状开在纸上，花蕊便成了诗眼……”
杨琳喜欢这些句子。
可是，她觉得她背的段落太少了，她珍惜老师抽她的机会，在“诗眼”
那句后面临时加了些句子。
这篇课文的名字叫《荷》，她喜欢。
老师抽其他同学去了，她检查了一下自己在这一堂课的内容，想到下一节是英语课，她开始背英语单词。
“各科老师都关心我，我的压力很大的。
有一次，老师还说有人要送衣服给我。
因为我家里贫困。”
杨琳14岁，还有一个弟弟在同一个学校念初一。
初一在另一栋房子上课，那一栋没有垮。
杨琳5岁的时候，爸爸突然去世。
妈妈很劳累，患骨质增生，在成都打过工，后来到了青岛，继续供两个孩子上学。
爷爷66岁，奶奶63岁，是两个孩子在家里的依靠。
杨琳开始懂得生活的艰辛，性格独立，坚强而隐忍。
她学业中上，但她愿意比别人花更多的时间。
她说，她到这里来读书，开始学校是不收她的。
教室开始摇晃的时候，她没有回过神来。
她能回想起那一刻教室里恐怖的尖叫，但她说她甚至没有感觉到害怕。
当教室越来越剧烈地摇动时，她失去了控制力。
在教室倾塌的时候，她已经被从第一排甩到了最后一排，她是从最后一排坠落在废墟中的。
他们在3楼，教室最高一层。
当尘埃初步落定，她被压在废墟里，伤势不重，横七竖八的建筑构件暂时稳定下来。
跟她在一起的，还有两个男生。
一个压在她的身上。
在她的叙述中，地震发生过两次，教室“第二次”
垮下来，她的臀部被重压，上面有了光线。
但“第二次地震”
应该是废墟里的引力作用。
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