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蒋海成绩优秀、人品好、相貌好,是老师眼中的好学生,家长眼中的好孩子。
他是如何做到这一点的呢?这就不得不说说他的爸爸了。
小学五年级的一天,蒋海在家做作业,遇见一道难解的数学题,便拿着作业本问爸爸:“爸,这题怎么做?”
爸爸一看这是道方程题,就按题意一步步写出了算式,每写一步就跟孩子说一句,蒋海边听边点头。
爸爸写完算式后,
蒋海高兴地往本子上一抄,作业就写完了。
可是,问题不久就出现了。
几天之后,蒋海写作业时又遇到了同样的题型,他还是不会做,无奈之下,只好又去问爸爸。
爸爸一看这题刚教过不久,有点生气,后来仔细一想才明白:上次自己将答案直接告诉给了孩子,他接受到的只是结果,过程并没有真正理解,所以他对这种题型印象不深,没记住解题步骤。
于是,爸爸这次改变了辅导方式,他采用提问的方法,启发蒋海自己思考,光点头不行,他还得自己说出道理来。
最后,蒋海豁然开朗,明白了这道题的解法,自己列出算式。
不得不说,蒋海的爸爸是位有智慧的家长。
古人云“授人以鱼,不如授人以渔”
。
对于孩子来说,作业的答案并不重要,重要的是掌握解题的能力。
即使我们的学识再渊博,也不能代替孩子去解决问题,我们要做的就是抓好关键细节,将分析问题、解决问题的方法告诉孩子。
方法二:教孩子快速适应环境
关于学习,很多父母都懂得预习的重要性,让孩子把不懂的地方提前标出来,等上课的时候重点听老师讲解。
除了预习之外,父母也要教孩子懂得如何适应环境。
儿子到了上小学的年纪,李女士给孩子在市里的一所小学报了名。
在此之前,李女士做了一些准备,让儿子提前接触了一些一年级的知识,她以为这样就足够了。
结果没想到,小学和幼儿园是两个完全不一样的环境,她完全忽视了儿子的环境适应能力。
开学第一天,儿子仍然像在幼儿园似的,上课不是睡觉就是走来走去,或者将自己新买的变形金刚拿出来玩。
为了不影响其他同学学习,老师就没收了他的玩具,结果他在课堂上大哭大闹……
放学后,李女士到学校接儿子。
班主任老师委婉地对她说:“孩子现在对课堂纪律没有概念,还停留在幼儿园小朋友的认知水平上,以为在这里上课跟在幼儿园没什么区别。
在学校我会尽力,在家的时候,希望家长也能配合我们的工作,多跟他说一些关于课堂纪律的信息。”
为了让儿子认识到小学的课堂纪律和学习环境,李女士可以说是费了九牛二虎之力,直到一年级下学期,孩子才算适应。
步入小学,孩子真正意义上开始接受九年义务教育。
受幼儿园环境的影响,一年级新生不适应小学生活也很正常。
所以,父母一定要提前教孩子一些基本的学习能力、生活能力,以便他们能很好地适应学校环境,避免在校期间出现各种意外状况,被同学嘲笑、厌烦,从而打击他们的自信心和对学习的兴趣。
再者,小学一年级是孩子养成良好习惯、塑造优秀品德的关键期,而培养好品质的基础就是孩子具备很强的环境适应能力。
因此,为人父母需特别注意:孩子适应环境的能力是最基础的,它对其他方面的发展有重要影响。
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