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蒋海成绩优秀、人品好、相貌好，是老师眼中的好学生，家长眼中的好孩子。
他是如何做到这一点的呢？这就不得不说说他的爸爸了。
小学五年级的一天，蒋海在家做作业，遇见一道难解的数学题，便拿着作业本问爸爸：“爸，这题怎么做？”
爸爸一看这是道方程题，就按题意一步步写出了算式，每写一步就跟孩子说一句，蒋海边听边点头。
爸爸写完算式后，
蒋海高兴地往本子上一抄，作业就写完了。
可是，问题不久就出现了。
几天之后，蒋海写作业时又遇到了同样的题型，他还是不会做，无奈之下，只好又去问爸爸。
爸爸一看这题刚教过不久，有点生气，后来仔细一想才明白：上次自己将答案直接告诉给了孩子，他接受到的只是结果，过程并没有真正理解，所以他对这种题型印象不深，没记住解题步骤。
于是，爸爸这次改变了辅导方式，他采用提问的方法，启发蒋海自己思考，光点头不行，他还得自己说出道理来。
最后，蒋海豁然开朗，明白了这道题的解法，自己列出算式。
不得不说，蒋海的爸爸是位有智慧的家长。
古人云“授人以鱼，不如授人以渔”
。
对于孩子来说，作业的答案并不重要，重要的是掌握解题的能力。
即使我们的学识再渊博，也不能代替孩子去解决问题，我们要做的就是抓好关键细节，将分析问题、解决问题的方法告诉孩子。
方法二：教孩子快速适应环境
关于学习，很多父母都懂得预习的重要性，让孩子把不懂的地方提前标出来，等上课的时候重点听老师讲解。
除了预习之外，父母也要教孩子懂得如何适应环境。
儿子到了上小学的年纪，李女士给孩子在市里的一所小学报了名。
在此之前，李女士做了一些准备，让儿子提前接触了一些一年级的知识，她以为这样就足够了。
结果没想到，小学和幼儿园是两个完全不一样的环境，她完全忽视了儿子的环境适应能力。
开学第一天，儿子仍然像在幼儿园似的，上课不是睡觉就是走来走去，或者将自己新买的变形金刚拿出来玩。
为了不影响其他同学学习，老师就没收了他的玩具，结果他在课堂上大哭大闹……
放学后，李女士到学校接儿子。
班主任老师委婉地对她说：“孩子现在对课堂纪律没有概念，还停留在幼儿园小朋友的认知水平上，以为在这里上课跟在幼儿园没什么区别。
在学校我会尽力，在家的时候，希望家长也能配合我们的工作，多跟他说一些关于课堂纪律的信息。”
为了让儿子认识到小学的课堂纪律和学习环境，李女士可以说是费了九牛二虎之力，直到一年级下学期，孩子才算适应。
步入小学，孩子真正意义上开始接受九年义务教育。
受幼儿园环境的影响，一年级新生不适应小学生活也很正常。
所以，父母一定要提前教孩子一些基本的学习能力、生活能力，以便他们能很好地适应学校环境，避免在校期间出现各种意外状况，被同学嘲笑、厌烦，从而打击他们的自信心和对学习的兴趣。
再者，小学一年级是孩子养成良好习惯、塑造优秀品德的关键期，而培养好品质的基础就是孩子具备很强的环境适应能力。
因此，为人父母需特别注意：孩子适应环境的能力是最基础的，它对其他方面的发展有重要影响。
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