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让他做个幸福的“笨”
孩子
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有些孩子成绩不好，或者做的事情没有达到父母的要求，于是父母就会说出类似“怎么这么笨”
“真笨”
之类的话。
其实，“笨”
点有什么不好呢？我曾在报纸上读过这样一个故事：
塞达斯的父亲是哈佛大学心理学荣誉教授，在塞达斯出生之前，他已经做好了准备，要对孩子进行一系列教育试验。
塞达斯出生后不久，父亲就在他的小床周围挂满了英文字母，每天只要有时间就念给他听。
过了大概半年，耳濡目染的塞达斯已经能够读出这26个英文字母了。
接着，父亲拿走了这些英文字母，换上了各种各样的教科书，让塞达斯自己翻看。
结果，赛达斯2岁时就能看懂中学课本；4岁时发表了3篇简短的文章；12岁时被哈佛大学破格录用……在这种重压之下，14岁的时候，塞达斯终于精神崩溃，被送进了精神病医院进行治疗。
治愈后，塞达斯重新回到学校，虽然取得了优异的成绩，但这时候的他已经对父亲的“教育试验”
异常反感。
为了过上正常人的生活，他离家出走，隐姓埋名，在一家商店当起了售货员。
塞达斯父亲的教育试验最后以失败告终——他对儿子的高期望、严要求，以及过早的知识灌输给塞达斯造成了巨大的身心压力，长期重压终致塞达斯精神崩溃。
现实生活中，一些父母盲目地追求知识的学习和智力的开发，而这有违孩子身心发展的规律。
要知道，过早地对孩子进行知识灌输，过于强调技能训练，而忽视了孩子的心理素质培养，其结果很可能会毁掉孩子的一生。
就好像一棵幼苗，只有不断地吸取养分才能茁壮成长，一旦硬生生地将其“揠苗助长”
，结果不难想象。
所以说，为了让孩子“更优秀”
，而把孩子一点点逼进死胡同，这种做法是非常不可取的。
聪明的家长在教养孩子时，应该遵循以下几点方法：
方法一：不要为孩子“预约”
成功
在这个“快”
节奏的社会中，很多父母都渴望自己的孩子极富才华，以至于有些父母急不可耐地为咿呀学语的孩子设计理想发展蓝图，制定成长的目标，企图为孩子“预约”
成功。
为了让孩子实现自己的期望，父母强行“征用”
孩子本该快乐的童年，强迫他们参加各种并不感兴趣的兴趣班，期待孩子将来在自己认定的“光明前途”
中有所成就。
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