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刚开始，女儿只能说简单的几个关键词，渐渐地，就能完整地说一两句。
到了七八岁时，女儿居然能根据卡片上的图简单复述一个上百字的小故事，而且逻辑清晰、字词恰当。
比如，有一张卡片里是一幅大海的图，女儿最初只是简单地说“海”
“大”
“蓝色”
“美丽”
等，后来就能说“好美的大海呀，我喜欢在海里游泳”
，再后来她加上自己的构想“蓝色的大海无边无际，十分美丽，我非常喜欢它。
大海里面有各种各样的鱼，它们自由自在地生活着。
放假的时候，小朋友们可以去海边玩儿，在海滩上跑来跑去，开心极了……”
看图说话是这位母亲在教育女儿时的方法，不可否认，她确实是一个有想法的母亲。
她的目标非常明确——培养女儿的表达能力，于是在女儿开始学说话的时候，就产生了做卡片的想法。
可见，有了目标，方向就会变得明朗起来，为了实现目标而采用的方式方法也更具有针对性。
否则，广而学之，掌握的知识不仅零散，还缺乏系统性，很容易忘记。
对于正在求学的孩子来说，虽然我们不提倡只看重成绩，但成绩却能从一定程度上衡量孩子积累知识的多少。
如果孩子缺乏目标地学习，即使付出再多的时间和精力，知识掌握得也不会牢固，成绩自然也不会有所改善。
方法二：积累知识，一定要坚持
很多孩子在积累知识的道路上，往往在距离成功只有一步之遥的时候停下了脚步，结果功亏一篑。
荀子在《劝学篇》里说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
意思就是，没有一蹴而就的成功，只有一步步地坚持，才能在积累到一定程度的时候发生质的改变。
周末，我陪孩子在家练钢琴，隔壁单元的邻居来串门。
她听女儿弹完《一闪一闪亮晶晶》之后，感慨道：“真羡慕你女儿，这么小的年纪，钢琴就弹得这么好。”
说看，她长叹一口气，“我儿子和你女儿年龄差不多，可是，感觉我儿子跟你女儿相差十万八千里。
不管干什么事，他都坚持不下来。
上幼儿园大班那年，我带他去学古筝，结果不到两个月，他就说太枯燥，不学了。
后来，他自己提出来要学钢琴、画画、小提琴，我也都同意了，只不过都没学多久，就不了了之了。
其实，我儿子不笨，学东西挺快的，就是没有毅力，坚持不下来……”
学习知识靠的就是积累，积累的过程离不开坚持，只有坚持，才能取得最后的胜利，那些不能坚持、半途而废的人，注定与成功擦肩而过。
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