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因为世上万事，几乎总是有这样那样的风险。
曾有人写道：“笑，有被人视为傻瓜的风险。
哭，也有被人视为伤感的风险。”
不冒风险的人可以逃避挫折和悔恨，但同时他也丧失了学习、感受、变化成长、生活和爱的机会。
其实，生活中最危险的事就是不去冒险。
被“稳定”
和“安全”
锁住，这个人就变成了奴隶。
只有敢于冒险的人，才是自由的。
无怪乎有人说：“不得不在各种不同的行动方案之间选择，是为自由而付出的代价。”
2.决策的复杂性
决策难为的另一个原因是它的复杂性——有诸多因素可能会影响到我们的决策。
著名的职业辅导理论家约翰·克朗伯兹（JohnKrumblotz）将影响个人职业决策的因素划分为四类：
（1）遗传和特殊能力
即个人得自于遗传的一些特质，如种族、性别、外表特征、智力、个人天赋等。
在某种程度上决定了个人的职业表现或影响到个人的生涯。
例如，在现阶段的大学生就业中，性别因素仍然不可否认地影响到求职者是否有机会参与面试和被录用。
而身高、体型、健康状况等先天条件在如模特、文艺工作者、军人等职业的招募当中也占据了重要地位。
（2）环境和重要事件
包括人类活动（如社会、文化、政治、经济活动，家庭、教育活动）的影响和自然力量（自然资源的分布或自然灾害，如地震、洪水以及干旱）的影响。
很显然，家庭的社会经济地位（如是在偏远农村还是沿海城市，是否贫困家庭）、家庭对于个人的期望（如是否重视教育）、所在地区的教育水平等，都会很大程度地影响到个人的求学背景和发展机会。
而像“改革开放”
这样重大的社会政治经济变革，也极大地改变了社会中千万人的人生轨迹。
（3）学习经验
这里所说的“学习”
是广义的学习，即每个人在日常生活中不断积累的经验和认识。
例如，一个孩子在与小伙伴玩耍的过程中，发现如果自己愿意与伙伴们分享玩具，别人就会更乐意跟自己玩。
那么，这个孩子可能由此学到了“分享”
“合作”
。
而若父母总是为自己的孩子包办代替一切，不允许他有自己独立的想法或喜好，那这个孩子就学到了“不负责任”
。
这样的孩子长大到该独立进行职业决策的时候，就很难承担决策的责任，也没有自己的主见。
再如，某小学生恰好遇上了一位特别和蔼可亲、循循善诱的数学教师，他就有可能将数学老师作为自己的终身职业。
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