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物理老师生气道：“你瞎扯些什么，这节课讲的是量变与质变的关系。”
向晴空反驳：“我是在说这个关系。
质变的时候就说是蝴蝶效应，聚沙成塔，集腋成裘；量变不明显就说人命如蝼蚁，死后如尘埃。
人类从元谋人走到今天能探索太空，对宇宙来说应该有好几亿个蝴蝶效应了吧，但是影响也不如超新星的大爆发吧。”
正巧这时下课铃响了，物理老师说：“其他同学下课，向晴空你来我办公室。”
这点小事还没有到请家长的程度，物理老师只是问他：“你这歪理诡辩，是跟谁学的？”
向晴空当场就把他爸给卖了，当然这些话大部分是他自己想说的。
等向远航来开家长会的时候，还不知道儿子已经给他找好了麻烦。
家长会后班主任特意批评了作为家长的向远航，说他不该给孩子灌输错误思想，作为家长要成为孩子的榜样，那些坏习惯一不注意，孩子就会学了去，让他以身作则。
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在向远航问清缘由之后，就明白向晴空又在给他找不痛快。
他回家也没打算和向晴空生气，也不想说他。
学习成绩也就那么回事儿。
倒是向晴空非常欠收拾地凑上去问他是不是被老师说了。
好嘛，这就是青春期狗见嫌的小孩。
向远航扔下一句：“我还有工作，晚饭你自己解决。”
“哎，一把年纪还说不得了，小心我告你虐待儿童。”
上楼的向远航说：“随你。”
停了一下他又说了一句：“对了，你们老师没告诉你，量变和质变是可以同时存在的吗？”
过了很多年以后，向晴空在训练中才明白这个问题的本质。
他们这批学员的训练，有一套科目是由特殊天象研究所的霍闻之教官负责的。
霍教官教他们的是天体观测学和逻辑推演。
期间就有学员问出，根据蝴蝶效应，如果他们真的成功了，是不是在到达那一刻就会改变历史了。
霍教官的回答是这样的：“你们以为，宇宙的容错率会这么低吗？”
“在你们看不见的遥远星系，发生着比地球上更为强大的能量交换，这种交换每时每刻都会发生，其量级是用10的几十至上百次方来计算的。
如此伟大的生命力，你用蝴蝶效应去套用，不觉得可笑吗？”
“当然，我讲这些也不是让你们毫无顾忌，想做什么就做什么。
对待行动，你们要拿出做实验的谨慎，记住这是不能重来的实验。
一旦超过宇宙允许的容错，你们的存在很可能会被立即抹杀。
因为没人成功过，所以一切都是未知数。”
“人类很渺小，对浩瀚的宇宙而言渺小如尘埃。
但人类不会因为渺小就放弃对宇宙法则的探索。
我们的先辈将我们引导至这个时代，也许就是为了让世人发现并见证这些伟大与渺小。”
：（）谁来拯救我的恋爱脑母亲
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