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的确，它“害国害民”
，坑害青少年，“是万万做不得的”
。
陶先生写诗讽刺这些贩卖“洋八股”
的教师“拉车夫”
。
其“拉车的教员”
、“拉车”
诗云：“分明是教员，爱做拉车夫；拉来一车洋八股，谁愿受骗谁呜呼！”
“先生拉洋车，满身汗如雨。
拉他一辈子，马路知他苦。”
“学生坐洋车，风凉而舒服。
坐他一辈子，还是不知路。”
[6]陶行知这三篇诗歌，无情地讽嘲了某些教员盲目照搬外国文化教育、乐拉“东洋车”
、贩卖“洋八股”
的丑态，鞭挞了崇洋媚外、认为“外国月亮要比中国圆”
、“没有抽水的洋马桶是几乎拉不出屎”
的文化病态心理。
陶行知不仅在精神文化上反对盲目照搬外国货物、拉贩“洋八股”
的思想，而且在制度文化上反对“仪型他国”
、抄袭别国的行为。
他批评那些“辄以仪型外国制度为能事”
的“新人物”
的抄袭行为：“我国兴学以来，最初仿效泰西，继而学日本，‘民国’四年取法德国，近年特生美国热，都非健全的趋向。
学来学去，总是三不像。
这次学制草案，颇有独到之处，但是不适国情之抄袭，是否完全没有？请大学注意。
诸先进国，办学久的，几百年；短的，亦数十年。
他们的经验，可以给我们参考的，都是不少，而不能采取得益的，亦复很多。
当今改革之时，我们对于国外学制的经验，应该明辨择善，决不可以舍己从人，轻于吸收。”
又指出：“至于外国的经验，如有适用的，采取他；如有不适用，就除掉他。
去与取，只问适不适，不问新和旧。
能如此，才能制成独创的学制——适合国情，适合个性，适合事业学问需求的学制。”
[7]这两段文字，是陶先生对中外学制文化的最完整、最全面的表述，包含有三个基本观点：
1.中国学制机械地照搬泰西、日本、德国、美国的，都属于“不适国情之抄袭”
，“都非健全的趋向”
。
2.对于外国学制的态度，“应该明辨择善，决不可以舍己从人，轻于吸收”
。
3.对中外学制吸取或扬弃的唯一标准是能否“三适合”
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