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但是,战争使小镇的手工艺传承受到了严重的冲击。
许多手工艺人被迫放弃了手艺,去寻找其他维持生计的方式。
小镇的学校也因为缺乏资金,手工艺课程被迫停止,孩子们对手工艺的了解和兴趣逐渐淡薄。
曲茵来到手工艺小镇后,首先踏入那充满历史韵味的校园。
校园里的教室显得有些破旧,课桌上摆放着寥寥几本基础教材,与曾经兴盛的手工艺氛围格格不入。
教室的角落里堆积着一些废弃的手工艺工具,上面落满了灰尘,仿佛在诉说着往昔的辉煌。
曲茵决定重新点燃孩子们对手工艺的热情。
她先从修复手工艺课程所需的设施和工具入手。
她在小镇里四处寻找那些曾经的手工艺人,在小镇的一条狭窄的青石小巷里,她找到了一位木雕老艺人。
老艺人的工作室阴暗潮湿,角落里堆放着他曾经视为珍宝的木雕工具,如今也已锈迹斑斑。
曲茵诚恳地请求老艺人出山,帮助修复学校的木雕课程设施。
老艺人被曲茵的热情打动,他和曲茵一起回到学校。
他们首先清理那些废弃的木雕工具,曲茵用一块柔软的布仔细地擦拭着每一件工具,灰尘在阳光下飞舞。
老艺人则检查工具的损坏情况,他拿起一把刻刀,眯着眼看着刀刃,叹道:“这把刀还能用,磨一磨就好了。”
于是,他开始耐心地磨刀,磨刀石与刀刃摩擦发出的声音在安静的教室里回荡。
曲茵还为木雕课程准备了新鲜的木材。
她和小镇的居民们一起走进山谷中的树林。
树林里弥漫着清新的木香,阳光透过树叶的缝隙洒下,形成一片片光斑。
他们挑选着合适的木材,曲茵抚摸着树干,感受着木材的纹理,她说:“这棵树的木材纹理清晰,质地坚硬,很适合做木雕。”
然后,他们小心翼翼地将木材运回到学校。
在木雕课程重新开启后,曲茵请老艺人给孩子们上课。
老艺人坐在一张旧木凳上,面前摆放着一块木材和他心爱的刻刀。
他对孩子们说:“孩子们,木雕是一门古老的艺术,每一块木头都有它自己的灵魂,我们要做的就是把它的灵魂展现出来。”
他拿起刻刀,熟练地在木头上刻下第一刀,木屑纷纷落下,一个生动的形状开始在他的手下显现。
孩子们看得入神,眼中闪烁着好奇和兴奋。
有一个小男孩,他的手总是不自觉地模仿着老艺人的动作。
下课后,他走到老艺人面前,小声地说:“爷爷,我想学木雕,我想把我心中的小动物雕出来。”
老艺人笑着摸摸他的头说:“好啊,孩子,只要你有耐心,一定能学好。”
曲茵看到这一幕,心里充满了欣慰。
除了木雕,曲茵也关注到刺绣和陶艺课程的恢复。
她在小镇里寻找刺绣艺人与陶艺师傅。
在小镇的一个偏僻角落,她找到了一位刺绣大妈。
大妈的家里挂满了精美的刺绣作品,但由于战争的影响,她已经很久没有拿起针线了。
曲茵请求大妈到学校教孩子们刺绣,大妈有些犹豫,但看到曲茵坚定的眼神,最终还是答应了。
刺绣课上,大妈带来了各种颜色的丝线和绣布。
她坐在孩子们中间,拿起一根针,穿上线,开始示范基本的针法。
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