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孩子们认真地学着她的样子，在自己的小块土地上播种着希望。
有一个小女孩，她的家庭以种植蔬菜为生。
在曲茵的课上，她表现得格外积极。
她对曲茵说：“曲茵老师，我想把我家种的蔬菜种得更好，让大家都能吃到新鲜美味的菜。”
曲茵微笑着鼓励她：“你一定可以的，只要你用心学习，掌握更多的知识。”
曲茵还组织了一场农业知识竞赛。
孩子们分成小组，回答关于农作物种植、病虫害防治等方面的问题。
竞赛在学校的操场上举行，阳光洒在孩子们充满活力的脸上。
在竞赛过程中，孩子们积极思考，互相讨论，对农业知识的掌握更加深入。
随着农业小镇的发展逐渐稳定，曲茵又收到了来自一个沙漠边缘的绿洲小镇的求救信。
这个绿洲小镇被茫茫沙漠包围着，小镇中心有一片珍贵的绿洲，那里有清澈的泉水、翠绿的树木和肥沃的土地。
然而，战争使绿洲的生态变得脆弱，水源有干涸的迹象，绿洲的面积也在逐渐缩小。
小镇的学校因为沙尘的侵蚀，教室的窗户大多破损，教学活动受到很大影响。
曲茵赶到绿洲小镇时，首先感受到的是扑面而来的热风和沙尘。
她走进学校，看到教室里弥漫着沙尘，孩子们的眼睛里充满了无奈。
曲茵决定先解决教室的沙尘问题。
她和小镇的居民们一起寻找合适的材料来修复窗户。
他们用木板和玻璃，一块一块地将破损的窗户修补好。
曲茵用钉子将木板固定在窗框上，然后小心地安装玻璃。
在安装过程中，她仔细地涂抹密封胶，防止沙尘从缝隙里钻进来。
接着，曲茵开始关注绿洲的生态保护和水源问题。
她来到绿洲的水源地，看到泉水的流量比以前小了很多。
曲茵沿着水源的脉络进行勘察，发现一些地方的植被被破坏，导致水土流失，影响了水源的涵养。
曲茵组织居民们在水源地周围种植耐旱的植被。
她从远方带来了一些梭梭树的树苗，和大家一起在水源地附近挖坑种树。
沙漠里的土地很干燥，挖一个坑需要花费很大的力气。
曲茵用铲子用力地铲着沙子，每一下都扬起一小片沙尘。
种好树苗后，她又提着水桶，从有限的泉水中取水来浇灌树苗。
，！
在学校里，曲茵开展了生态保护教育课程。
她在教室里挂起了一幅幅沙漠生态系统的图片，向孩子们讲解绿洲的重要性。
“孩子们，我们的绿洲就像沙漠中的明珠，而我们是这颗明珠的守护者。
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