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功能通常依赖于形式。
（二）作为探究的科学
1.进行科学探究所需要的能力
（1）针对特定环境中的物体、生命体和事件进行提问。
（2）制订简单的调查研究计划并付诸实施。
（3）采用简单的设备和工具收集数据和延伸感官。
（4）利用数据作出合理解释。
（5）就调查结果和解释进行交流。
2.对科学探究的理解
（1）科学研究涉及提出问题和回答问题，以及将自己的答案与科学家对自然界已经给出的答案进行比较。
（2）科学家根据所要回答的问题采用不同的调查研究方法。
调查研究的类型包括描述物体、事件和生命体，对他们进行分类和合理的试验（实验）。
（3）放大镜、温度计和尺子等简单仪器工具所提供的信息也比科学家单纯依靠感官所获得的信息要更为丰富。
（4）科学家们的解释要利用观察结果（证据）和对世界的已有认识（科学知识）。
令人信服的解释是以通过调查研究取得的证据为基础的。
（5）科学家们要把他们的研究结果公布于众，他们描述研究的方式能够使其他人重复其工作。
（6）科学家们对其他科学家的工作成果要进行评估并提出问题。
（三）物质科学
1.物体和材料的性质
（1）物体有许多可以观察的性质，包括尺寸、重量、形状、颜色、温度和与其他物质进行反应的能力。
这些性质可以利用尺子、天平和温度计等工具进行测量。
（2）物体是由一种或多种材料构成的，例如纸、木头和金属。
物体可以根据构成它的材料的性质来描述，可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
（3）材料可以有不同的存在状态，即固态、液态和气态。
通过加热或冷却可以使某些常见物质（例如水）从一种状态变为另一种状态。
2.物体的位置和运动
（1）物体的位置可以通过它相对于另一个物体的位置或背景的位置来描述。
（2）一个物体的运动可以通过跟踪或测定其位置随时间的变化来描述。
（3）推或拉可以改变物体的位置和运动状况。
变化的大小与推力或拉力的大小有关。
（4）声音是振动的物体产生的。
改变振动的频率就可以改变声音的高低。
3.光、热、电和磁
（1）光在碰到物体之前沿直线传播。
光可以被镜面反射，可以被透镜折射，可以被物体吸收。
（2）热可以通过许多方式产生，例如燃烧、摩擦或者把一种物质与另一种物质混合起来。
热可以通过传导从一个物体传递到另一个物体。
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