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他们不是疯子，也不是矫情，他们只是太久了没人肯认真听他们说话。”
有个女生举手，眼圈泛红：“老师，如果我说了，可是爸妈根本不信呢？他们说我现在吃穿不愁，有什么可难过的？”
“那你有没有试过换一种方式让他们看见？”
江辰问。
她摇头。
“今天我们就来做这件事。”
他转身写下今天的主题：**让你的秘密长出形状。
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孩子们领到素描纸后，林晓雯开始示范如何用色彩表达情绪。
“愤怒不一定非得是红色，它可以是撕裂的线条，可以是压满整页的粗黑笔触；悲伤也不只是蓝色，它可能是灰蒙蒙的一片空白，也可能是一颗藏在角落的小糖纸??因为你记得还有人给过你一点甜。”
一个戴眼镜的男孩迟迟不动笔。
江辰走过去轻声问：“你在想什么？”
“我不知道该不该画。”
他咬着嘴唇，“我想画我爸打我的样子……但我怕被人看到。”
“那就先画给自己看。”
江辰递给他一支深灰色铅笔，“你可以只画他的影子，或者那只举起的手。
甚至，你可以画一道门，把自己关在里面。”
男孩沉默良久，终于低头画了起来。
他画得很慢，每一笔都像在承受重量。
二十分钟后，纸上出现一间狭小的卫生间，门缝透出客厅的灯光，门外传来摔东西的声音。
一个小人蜷缩在马桶盖上，手里紧紧抱着一本漫画书，封面上写着《超人不会哭》。
江辰在他旁边坐下：“你觉得超人真的不会哭吗？”
男孩摇头：“可大家都希望我像超人。”
“可你不是超人，你是个人。”
江辰说，“而人本来就会疼，会怕，会想要躲起来。”
下课铃响时，那个男孩主动把画交给了江辰。
“我能留个复印件吗？”
他小声问，“我想……哪天偷偷夹在我爸枕头底下。”
江辰郑重地点头：“我相信他会读懂的。”
中午休息时间，江辰正在整理影像资料，手机震动。
是茜茜的消息：
>“教育部正式批复‘静语十分钟’试点方案，首批覆盖五十所乡村学校。
但他们提出一个条件：必须建立第三方评估机制，防止‘负面情绪聚集引发群体效应’。”
江辰回道：
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