天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
可以帮助她与周围人建立更多的联结，提高自我价值感。
（二）制订干预方案
小景的情况不可掉以轻心。
根据医生的诊断结果，我针对她的情况制订了干预方案，具体包括以下五个内容。
第一，宿舍同学形成合力，为小景营造一个舒适、宽容、温暖、支持的环境。
在她生病这段时间，尽量包容她，给予她无条件的关注。
由舍友监督和提醒她每天按时吃药。
据小景的舍友反映，小景对吃药还是很配合的，刚开始她对药物有些不适应，身体反应很强烈，后来慢慢平复下来，情绪也平静了很多。
舍友会主动邀请小景参加一些活动，针对小景做事认真的特点，请她帮忙做一些事情，帮助她分散注意力，不会过多地沉溺在令她难过的事情中。
抑郁症的药物治疗非常必要，而患病学生经常会出现不按时服药的情况，需要有人监督服药，这样才有助于病情好转。
调动抑郁症患者进行体育活动的积极性，增加锻炼有助于改善病情。
以关怀和鼓励的方式进行全方位的安全监控，对有自杀倾向的学生非常必要。
第二，我和另一位专职辅导员专门跟踪小景的情况，并定期向学生工作办公室的负责人汇报。
具体做法是：前期，每天给小景打电话，了解她的感觉，做了什么事情，有没有什么有意思的事情可以分享等，并及时向相关负责人汇报，同时与小景的舍友保持联系，了解是否有异常状况；后期，待小景的情绪相对稳定后用短信沟通，有时候是询问情况，有时候是发励志短信或者生活感悟，小景有时候会给我积极的反馈，有时候会简单地回应，我能感觉到她在慢慢敞开心扉。
服用药物配合心理咨询有助于治标加治本，可以从更深的层次提高患病学生解决困难的能力。
第三，继续安排她到心理咨询中心进行咨询。
我们鼓励小景继续到心理咨询中心和咨询师交流，以得到更加专业的心理辅导和情绪疏导。
她的问题不是一两天就能解决的，专业咨询师的指导和帮助对小景情况的好转起着很大的作用。
帮助患病学生解决实际困难可以解决学生的后顾之忧，从而可以集中精力去处理负面情绪。
第四，征得导师和班主任的同意，在学业方面对小景给予支持和帮助。
小景对研究生生活的严重不适应是导致抑郁症的原因之一。
研究生阶段的学习目标、方法和环境都和本科阶段有很大的不同，不善交际的小景也不知道如何和导师交流，这些都给她带来了巨大的压力。
导师的宽容与支持也给了她莫大的安慰和鼓励，她也下定决心尽快赶上落下的课程，完成每门功课的作业和考试。
第五，适逢学部行政办公室需要学生助理，学工办推荐小景担任教务办公室的助理，小景认真、细心的个性很适合教务工作。
一方面，可以让她有更多事情做而不再情绪低落；另一方面，由于教务办公室和学生办公室很近，我可以经常与她联系和沟通，给予积极关注。
发挥学生的特长，提升自我价值感，创造人际互动的环境和条件，更容易使学生获得人际互动系统的帮助。
（三）复诊
经过近一个月的药物治疗，并配合心理干预，小景的情况有所好转。
我陪她去精神专科医院复诊，医生的诊断结果也表明她的情况有所好转。
我们在医生的指导下又拿了一些药回来。
在这次复诊的过程中，我发现小景愿意开口和我聊天了，我也尽可能找一些她感兴趣的话题，希望她多进行自我表露。
她的转变对我来说是很大的安慰，证明她不再那么封闭自己了，她想要倾诉，希望表达，渴望得到认可。
她开始融入校园生活中，笑容又慢慢回到了她的脸上。
（四）后续发展
在小景情况持续稳定之后，我也放下心来。
再之后，她一直都在教务办公室做助理，我也会在碰面的时候聊起她的近况。
小景在研究生后一阶段的生活也不是一直顺利的。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！