天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
在美国，教授是大学最重要的因素，教授发挥管理作用的途径是参加各种委员会。
克莱蒙特大学前副校长兼教务长冯毅在美国留过学并长期从事教育工作，对中美两国的教育情况非常熟悉，他在接受《文汇报》记者采访时说：“我最大的感受是，美国的大学充分发挥教授的作用，这也是美国教育的最大特色。
美国教授的职责可以分为三个部分：教学、科研和行政管理服务。
我当助教时，有机会参加了学校的多个委员会，参与了教学、科研和服务性质的行政管理。
我现在从事行政管理，对教授的参与有较深的体会，有助于在重大问题上与教授沟通，并容易得到对方的理解。
中美两国对教学和科研的定义差别不大，但在教授参与行政服务方面有显著的不同。
美国大学的行政服务是通过不同委员会来实现的，比如有的委员会负责教授的任命、提升和终身教授（APT）的评定。
还有学术标准委员会，负责学校教课标准，新出台的教学计划和学位是否达到期望的水平。
如果新计划达不到教学标准，委员会就不予批准。
因此，教授在管理大学方面发挥了很大的作用。
这是美国大学独特的分权管理，每个教授在学校的管理方面都有发言权。”
[4]
在谈到学术自由、美国教育的精髓时，冯毅校长说：“要办好大学，一定要有一支优秀的教师队伍，只有这样才能带出优秀的学生。
成功的美国大学一定有世界上一流的教授。
美国教育的精髓是什么？你会在学术界听到这样一句话：‘学术自由’。
‘学术自由’就是给教授荣誉，其实这也是一个很大的责任。
教授有很重大的责任，必须要有权威，需要得到保护。
学术自由就为教授提供了保护，他们可以在自己的领域从事研究，他们不会因为发表意见受到惩罚。
但他们从事学术活动时应承担对社会的相应责任，不能随心所欲说一些对社会不负责任的话。
美国教育把教授放在很重要的位置上，让他们最大程度地发挥才能。
教授们在自己的领域有很大的自主权，他们不会简单地听从于校长或副校长。
比如，教什么课、怎么教、招收什么样的学生等，这些方面很大程度取决于教授。
美国大学最重要的因素是教授，这是美国教育的精髓。”
[5]
[1]成为世界一流大学应着重体制建设[N].科学时报，2008-10-7.
[2]李巧针，探析美国大学校长的权力制衡制度［J］.中国教育科研参考，2008-6-18.
[3]贺祖斌.教授治校的大学理念——美国大学“名校之旅”
（六）[J].广西师范学院学报，2010-02-02.
[4]朱幸福.美国大学最重要的因素是教授[N].文汇报，2008-9-18.
[5]朱幸福.美国大学最重要的因素是教授[N].文汇报，2008-9-18.
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！