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目前幼儿园中，家园沟通的时间最多集中在入园和离园两个时间段，而在这两个时间段的沟通存在很多困难，因为家长和教师的工作都比较繁忙，所以无论是入园还是离园，家长和教师的交流都很少，要改变这种现状，幼儿园必须主动建立有效的沟通机制。
例如，在幼儿园设立家长活动中心，在园里设置家长留言板，还有定期的家长会，以及幼儿教师与家长进行约谈，都有利于家园沟通的顺利进行。
其次，要提高幼儿教师家园沟通的意识与能力。
由于各类学校在学前教育专业课程设置中，有关与家庭沟通的相关课程较少，这使得学生在职前学习中，难以掌握充分的相关知识。
入职以后，幼儿园在教师与家长沟通方面的职后培训也比较欠缺，这就导致了家园沟通出现了严重的问题。
所以，师范院校要加强关于家园沟通的课程设置，使学生有机会学到相关的知识。
另外，幼儿教师入职以后的相关培训也显得尤为重要。
只有幼儿园做好相关的工作，建立良好的家园关系，才可能改变家长对幼儿园的看法以及对教师的看法。
家长的理解和支持是教师工作的重要动力，它能使教师感受到教师职业的美好，同时也使教师感受到自身工作价值得到了肯定，增强了教师的自我价值感，从而促进教师的自我认同。
第二，促进幼儿园管理的民主化与人性化。
幼儿园是教师的工作场所，教师作为幼儿园中的一员，会受到幼儿园制度的管理与约束。
所以，民主、人性化的管理制度会对幼儿教师产生积极的影响。
我们可以从这几个方面做起：首先，幼儿园园长要秉承公平性与一致性原则，对所有教师一视同仁，并且要以身作则，不能“只许园长每天不上班，不许教师请假一会儿”
。
这种不公平会使教师形成厌恶的情感倾向，间接对工作形成消极的情绪。
其次，对于已经制定好的规章制定，必须严格执行，不能只是摆设。
最后，要建立公平的评优制度，使每个教师都能有通过努力工作而获得奖励的机会。
只有这种公平、民主、人性化的管理制度才能使教师形成良好的职业认同，从而形成积极的自我认同。
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