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栏目设置一名固定演播室主持人，除了担任串连板块任务外，还要担任演播室谈话的主持任务。
外景专题、街头随机访谈将设置助理主持一名，负责全部外景的主持工作。
情景再现、剧场表演则每次根据剧情设计的不同，寻找不同的演员担任表演，可以是专业演员，也可以是业余的爱好者，视内容而定。
谈话板块以一条线索为依据，借用传统文学结构方法中“开端、发展、**、结局”
的结构方法，由主持人串词或者提问完成结构的推进。
重点在突出嘉宾，尤其是青少年嘉宾的相关回答上。
以不同问题的不同回答带出“问题”
的多义性、“思想”
的多样性。
主持人参与谈话，但不要得出结论，更不要主导谈话结论的方向，让谈话过程本身的起承转合来吸引观众。
每期设置三个嘉宾参与，注意男女搭配，身份搭配、年龄搭配。
七、栏目结构及具体要求
片头30秒
板块一成长日记本（2～3分钟）
选题来源：选题多取自网络上的热点话题、新闻事件、青少年点击率较高的内容。
操作形式：
1.新闻素材
从教育新闻网上采制一些青少年新闻事件的视频资料或者图片资料，重新编辑或者编排之后，配以新的解说词或者背景音乐。
本形式利于表现一些新闻性较强的话题。
2.影视剧素材精编
在现有电视剧、电影的成品中摘选素材，编辑成讲述一个简单故事或者情节的电视短片。
本形式利于表现一些搬演难度较大或者表现形式较为复杂的话题。
3.情景再现
在小型情景的再现中展现一个青少年的心理、情感、生理问题，形象直观地让观众以及现场谈话的嘉宾明确本期谈话的具体问题。
本形式有利于表现一些故事性较强或者具备参与性表演性的话题，同时可作为栏目第二板块进入的引子。
板块二成长加油站（20～23分钟）
选题来源：第一板块。
操作形式：在温馨的演播环境中进行，主持人充当话题开题者，由主持人引导嘉宾围绕前一板块中所表现出来的一个具体的青少年关心的问题聊天，聊自己的类似经历，聊不同的处理方式，聊真实的事件结果。
并且引导嘉宾进入谈话场环境中，按照既定的问题提问与回答中逐渐展开自然而然的讨论。
谈话中可以穿插问题板、现场模拟表演、现场道具等辅助形式，将视听手段综合运用，让时空观念贯穿始终，避免落入单一的形式和时空环境中，失去可看性。
同时结合网络互动、短信互动等互动形式，让一些不能或不愿像嘉宾一样露面的青少年像参加广播热线节目一样参与到节目中来。
既可丰富节目形式，也可增加节目的知名度。
插播广告（60秒）
板块三成长训练营（2分钟）
选题来源：初期可以从网络上获取大量测试题目，随后请有相关心理学专业人士设计部分选题，增加原创的比例。
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