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林辰刚把多村“冬储打卡”
的照片整理进档案，手机就弹出溪头村李书记的语音，语气里带着困惑：“林医生，俺们村向青山村调了10斤一级艾草，煮出来的茶比平时苦，老人们说‘喝着扎嗓子’；后来才发现，青山村的一级艾草叶片比俺们村的大一圈，是不是分级标准没对上头啊？这跨村调配要是总出这问题，药效不稳，老人们该不相信了。”
林辰指尖划过档案里两村的“一级叶”
照片——青山村的叶片宽约5厘米，溪头村的约4厘米，确实有偏差。
胸口的玉佩轻轻发热，他忽然明白，基层推广到了“跨村协作”
阶段，光有单村标准还不够，得有统一的“分级校验法”
。
他先给李教授打去电话：“李教授，跨村调配的草药等级对不上，青山村的一级叶比溪头村的大，导致药效偏浓。
能不能定个‘看得见、量得着’的校验标准？村里有简易木尺，用长度加颜色来定，村民好操作。”
李教授在电话那头想了想，很快有了方案：“就按‘双标校验’——一级叶要‘深绿、软嫩、叶片长5厘米’，用木尺量，差1厘米就降为二级；二级叶‘浅绿、稍硬、长4厘米’，这样不管哪个村的草药，一量一看就知道等级对不对。
我这就做个简易校验卡，画着叶片和木尺，下午去溪头村，跟青山村一起对标准。”
挂了电话，林辰又拨通张主任的微信。
屏幕里，张主任正翻着“师徒教学日志”
，眉头微蹙：“日志里画的都是笑脸，但实际教学效果咋样，还得抽查才知道。
比如小虎学了‘判断干湿度’，能不能去别的村帮忙？得搞次‘跨村实操抽查’，检验真本事。”
“抽查就选溪头村。”
林辰想起两村的草药调配问题，补充道，“让小虎跟着小石头去溪头村，帮忙校验艾草等级、判断干湿度，既查教学效果，又能解决实际问题，一举两得。”
张主任立刻点头：“我加个‘抽查记录表’，就记‘会不会量叶片’‘会不会捏湿度’‘村民评’三栏，用星星打分，简单明了。”
一旁的苏晓冉突然举着平板凑过来：“赵工刚发了‘冬储数据复盘初稿’，说多村的湿度数据、师徒打卡数据都有了，但没汇总分析——比如哪个村防潮效果最好，哪个师徒组教学最扎实，看不太出来，得优化成‘村情实效报告’。”
林辰拨通赵天宇的视频，屏幕里的他正对着满屏数据挠头：“我想把数据分成‘防潮实效’‘教学实效’两部分，防潮那边标‘湿度超标次数’，教学那边标‘师徒打卡完成率’，还加个‘问题建议’栏，比如山南村湿度超标3次，就建议‘加挂干艾草包吸湿’，系统能自动推给对应村。”
“再加个‘村民反馈’模块。”
林辰想起溪头村老人说“茶苦”
的事，“把村民的用药感受填进去，比如‘溪头村用青山艾草，10人说苦’，这样数据能连起‘标准-药效-反馈’，更实在。”
第二天下午，林辰带着李教授、张主任和赵天宇去了溪头村。
村口的晒场上，青山村的小石头正领着小虎，蹲在艾草堆旁。
李教授掏出简易校验卡，上面画着5厘米长的叶片，旁边标着“深绿=一级”
：“来，小虎，用木尺量量这片叶子，看够不够5厘米，颜色深不深——够了、深绿，就是一级；不够，就是二级。”
小虎拿起木尺，笨手笨脚地量：“从叶尖到叶根，正好5厘米，颜色是深绿，这是一级！”
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