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，并且这些演讲之间的间隔不过一两个星期时，听众就会觉得——太假了！
10班六位代表的理想职业，有刑侦专家、记者这些相对高大上、符合“三中学子平均梦想水平”
的，也有训犬师、城市园艺师这类十分冷门、但听起来也听有趣的，更有农业技术员、急救调度员这种，完全不在“三中精英学子标准理想职业列表”
里的。
初听，不少人觉得荒诞。
10班孩子的愿望，朴实得让人匪夷所思，却因为真实而显得弥足珍贵。
就连在教育理念上与高松然多有分歧的年级组长邵元虎，都不得不承认：10班，在高松然治下，比那些成绩更好的实验班，多了一丝难以言喻的气质。
一种独属于青年人的气质，一种“已识乾坤大，犹怜草木青”
的热忱。
当然，对生活的热忱，无法以邵老师的主观意志为转移，更无法变成对学业的热忱。
学业压力，在10班半数同学眼里是不存在的。
寒假作业依然难以上交，惹得林老师上物理课时恨铁不成钢地骂道：“瞧瞧你们，一个个在主席台上能说会道的，出尽了风头，怎么就不好好写作业呢？我布置的物理作业也就一本小册子而已，有那么难吗？”
“有——！”
后排的顾凯兴拖长了音，毫无廉耻地答道，又逗得全班哄堂大笑。
第160章10班只有一个独苗参加
高一下学期的第一项年级活动是英语口语大赛。
原本，10班根本没人报名。
不过，在赵华枫的拧头威胁下，英语课代表杨陶璐成了10班的独苗。
高松然也劝杨陶璐：“我是教英语的，结果咱们班连报名的都没有，多丢我面子？你是课代表，英语成绩又好，就给同学们做个表率嘛！”
杨陶璐有些不太自信。
虽然她的英语成绩可以算是10班数一数二的，但她知道，参加口语比赛的多数人，都是家境优越的孩子。
好一点的，暑假去国外生活一个月，成天浸泡在说英语的环境中；差一点的，也能聘请专业口语老师或者报口语课外班。
这些条件，杨陶璐家都不具备。
在她看来，自己学的是典型的哑巴英语，考试技巧有了，但实际运用起来还是一团糟。
高松然希望杨陶璐参加的真实原因，倒不是因为她英语课代表的身份。
只是高松然想利用学校活动这次契机，验证一下杨陶璐的天赋“异口”
，系统到底是不是按照“异口同声”
——同声传译这条解析思路走的。
三中的口语大赛办得隆重，分为多个环节。
预赛，每位学生进行自我介绍和主题演讲。
决赛就有趣多了，不光包括情景对话、小组讨论等需要选手之间合作完成的环节，还有像运动会时一样的年度特色项目。
去年，三中请到了一家澳国外企的人事经理，增加了一项比赛项目——模拟面试，考察参赛选手的临场表现与反应能力。
小道消息称，今年三中请到的嘉宾评委，是一名资深翻译家。
虽然干的是笔头工作，但在口语表达方面，此人也具有极深的造诣。
早年间，他翻译了不少国外小说、工具书，近些年，则把握住了网文出海的风口，搞起了中译英，作品广受外国年轻人的喜爱。
预赛阶段，嘉宾评委并未参与。
预赛只有自我介绍和主题演讲两个部分，主要考察学生的口语发音以及流利程度，同时考察学生对待比赛的态度。
杨陶璐的英语发音是跟着课本磁带学的，标准但缺乏感情。
作为10班的独苗，她在赛前反复联系、熟练背诵了自己要讲的内容，从头到尾，一字不落地念了出来。
“水平一般，态度优秀。”
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