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但是他知道，林暖暖给他指出了两条路。
一条是，在实践中认知。
另外一条是，忍受着痛苦，最终会有结果。
“你推荐哪一种？”
程布星看向她，眼中突然出现一丝清明。
他……好像有了方向。
林暖暖挪开目光，看向湖泊：“两个都试试。”
学习的困惑，是没有办法通过别人解决的。
唯一能够做的是，引导。
通过引导，提供方法，减轻困惑的痛苦。
只有自己从中有所收获，才能理解其意义。
这也才是老师的作用。
无论是“生活”
本身作为老师，还是传道授业的老师。
“宿主，你挺喜欢说无用的废话的。”
小灵吐槽。
在它眼里看来，这件事可以用一句话解决的。
如果你不知道为什么痛苦，那就证明你无知。
就必须要学习，然后才能发现自己因为什么痛苦。
如果不知道自己不知道什么，那么就不能确切说出，自己到底不知道什么。
这就是学习的意义，找到未知，把它变成已知。
林暖暖：“别绕了！
再说下去，我就要晕了。”
陷入许久沉默的程布星，突然抬头看向林暖暖：“我想相信你，不过前提是，你得完成那件事。”
他内心有所期盼，但是仍旧害怕。
所以，他很需要林暖暖证明，证明她的聪慧、通彻，以及值得相信。
如果林芳芳成功了，那就真的证明，读书这件事本身并不难。
而是需要，方法？
例如，只要学会了拼音，就能很快的让人学认字。
想通这些，程布星竟然心中生出了十二万分的紧张。
甚至，内心有种奇异的冲动，让他去好好参与每一个过程，证明这一切的可行性，证明林暖暖是对的。
林暖暖庄重点头，这件事，本来就是约定好的。
次日，程布星重新回到了学堂。
可惜的是，目前对他而言，乔松柏在讲天书。
也是这个时候，林暖暖突然发现，现代教育，其实也有一个很大的弊端。
那就是确实太科学、系统了，以至于，缺一环，就很难再补上了。
白鹿书院的老师们还好，在院长注音的带动下，有自我复习的能力，还能勉强跟得上。
但是，所有人中，最重要的林芳芳，是真的不行了。
而且，随着时间的推移，她这种落后，被逐渐拉大了。
“暖暖。”
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