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勤奋者，没有时间去想着学习的意义，他们要用所有知识苦苦挣扎。
懒惰者，享受一切，根本不需要学习。
所以，程布星这种情况很罕见。
他是少数，真的在思考学习的意义的人。
他没有生存之忧，却有生活之困。
“他的叛逆期有些长。”
小灵的评价就有些损了。
林暖暖不可置否，程布星两天没有去上课，就证明，他确实处于叛逆期。
人性中是有弱点的，遇到问题，迎难而上的才是少数。
绝大多数人，出于自我保护，会更倾向于放弃。
程布星开始思考学习的意义，却又没有现成的答案，最终的导致的结果，就是他一边自我放弃，一边在程致远等人的强迫下，继续学习。
但是，现在不一样了。
程致远在林暖暖的略微提点下，有更重要的事情去做。
甚至为了给《论语》注音，别说想到有个叫程布星的孙子，恐怕连自己姓甚名谁，都有些忘了。
而那些老师们，也有各自的生存问题。
这一切导致的结果就是，真的没有人逼迫程布星去读书了。
这也是林暖暖想到达的效果，程布星需要一些冷静的、空虚的时间。
休息，是为了更好地启程。
此时，程布星皱着眉头看向林暖暖，她依旧是那一身素衣。
“你是第一个来找我的。”
程布星也不知道自己想要什么，但是他一直在期盼、准备着，有人来找他，劝他学习。
即便，他不知道读书是为了什么。
毕竟，他对科举，没有那么大的兴趣，爷爷也没有因为科举成为什么样的人。
林暖暖抬头看向他。
这种自我意识的觉醒，是好事。
但是，没有人引导，那就是坏事。
“你不爱读书，而这没有任何错。”
林暖暖声音不大，却掷地有声。
程布星满脸惊讶，这就像是他深藏许久的秘密，被人挖出来了。
但是同时，林暖暖告诉他，这是没问题的。
“因为读书，并没有为你解决任何问题。”
程布星瞳孔睁大，只是呆呆地看向林暖暖。
她几乎是两句话之内，把圣人言全部都否定了。
但是却句句称了程布星的心。
“还记得，我之前与你爷爷说的话吗？”
林暖暖知道，该认真解释一下了。
“书中的圣人之言，都是间接知识，对于直接的生活没有太多的指导意义。
想要理解它们，就需要有直接知识，也就是生验。
或者，像绝大多数大儒那样，忍着不耐，持续学习，在某个时刻，所有知识融会贯通，灵光一闪，知道了学习的意义。”
程布星仍旧呆呆地看向她，对于林暖暖的话，他仍旧不理解。
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