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《流水》的奔腾，《平沙落雁》的旷远，《梅花三弄》的清绝……琴音在报告厅流淌，时而激越，时而低回，将听众带入空灵悠远的境界。
何院长退到舞台一侧的阴影里，不再是主持人，只是一个纯粹的听众。
方尘偷偷望去，发现何院长抱着双臂，身体微微前倾，目光紧紧追随着李琰抚琴的手，以及她低垂的侧脸。
他的眼神极其复杂，混杂着欣赏、追忆，还有一种深沉的、几乎要溢出来的感伤。
在某个琴音转折的刹那，方尘甚至看到他迅速低头，用指节轻轻按了按眼角。
那片刻的失态，在昏暗的光线下转瞬即逝。
演奏结束，掌声雷动。
何院长重新回到聚光灯下，他的情绪似乎已完全平复，脸上带着被琴声深深打动的赞叹表情。
在邀请观众提问前，他转向李琰，声音带着一丝不易察觉的微颤，却努力保持着主持人的平稳：“李琰老师的演奏真是直击心灵，令人沉醉。
作为主持人，我也有一个萦绕心头很久的问题，想冒昧请教一下李老师。”
他顿了顿，目光直视着李琰，那眼神深处有探究，也有一种近乎孤注一掷的勇气，“方才您演奏的《忆故人》，那份深沉含蓄的情感表达，极其独特，仿佛……仿佛蕴含着某种非常个人化的情愫。
不知李老师演绎此曲时，心中所想，是否与某段特殊的经历或……某位故人有关？”
这个问题超出了纯粹的古琴艺术探讨范畴，带着一种私人化的试探。
报告厅瞬间安静下来，所有人的目光都聚焦在两人身上。
方尘的心提到了嗓子眼——这正是何院长一直以来拐弯抹角想探寻的答案！
李琰显然没料到主持人会在公开场合问如此私密的问题。
她心念忽转，但多年的舞台素养使她没露出半点儿端倪，只有握着话筒的手指收紧了一下，微微抬眼迎向何院长的目光。
两人之间隔着几步的距离，空气仿佛凝固了数秒。
此时，方尘看到李琰清秀的脸上掠过一丝极淡的、难以言喻的情绪，像是惊讶，又像是某种尘封的痛楚被轻轻触动。
她没有立刻回答，而是微微垂下眼帘，仿佛在审视琴弦，又仿佛在整理思绪。
再抬眸时，她眼底已恢复平静，但那份平静下似乎藏着更深的东西。
她的声音依旧温和，却比刚才低沉了几分：“何院长听得很深。
琴为心声，《忆故人》……确有其寄托。”
她停顿了一下，目光似乎穿透了何院长，投向遥远的虚空，“人的一生如同一场旅途，总有一些人来来往往，那么这些都是我们要忆的故人。
而艺术源于生活，有些情感，无论岁月如何流转，一旦融入骨血，便会自然流露于指端弦上。
这首曲子，于我而言，并非刻意演绎，而是……某种心境的偶然习得。”
她的回答含蓄至极，既未否认“故人”
的存在，又将情感升华到艺术表达的层面，避开了直接的个人指认。
“偶然习得……”
何院长低声重复了一遍这四个字，脸上掠过一丝复杂难辨的神色，像是释然，又像是更深的怅惘。
他没有再追问，只是深深看了李琰一眼，那一眼包含了太多无法言说的内容。
随即，他转向观众，声音重新扬起，恢复了作为主持人的从容，笑了笑，又用醇厚的嗓音道：“感谢李琰老师如此真挚而深刻的分享。
艺术的魅力，正在于它能唤起我们心底最深处的情感共鸣。
下面开放观众提问……”
：（）道星游学生
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