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和“不让孩子输在起跑线上”
，就是家长为孩子择校的全部理由和诠释。
择校，也因此成为当今非常普遍、非常敏感的一大社会现象。
择校固然热闹，可是家长更应当明白，学习的主人是孩子。
虽然外部客观条件在一定程度上能够影响孩子的学习成绩，但这并不是绝对的。
家长的正确态度是：理性看待择校现象，正面鼓励孩子，不给孩子造成太大的心理压力，否则就可能事与愿违。
关键处点拨
教育资源分配不公，是引发当今择校热高烧不退的主要原因。
与名校相比，名师对孩子的影响作用更大。
所以，无论是否择校，家长都有必要关注一下这个学校的师资力量如何、教学环境怎样、办班是否科学、教学方式是否先进、孩子是否感兴趣、离家距离远近、是否有利于孩子的全面发展，而不能人云亦云，盲目迷信名校、名师。
关键处点拨，要求家长在这方面做到以下4点：
1 理性看待好学校、好老师
名牌学校、名师指点，几乎是所有家长为孩子择校、选班的焦点。
虽说这种心态并没有错，名牌、名师在一定程度上就意味着优质、信誉，可是如果到了迷信的程度就大可不必了。
就像医院里的专家门诊一样，病人太多，医生走马观花，质量很难有保证，更别提那昂贵的挂号费了。
最理想的选择是：投奔那些“准名师”
——教学质量不错，“脾气”
却不大。
家长应当明白，一般来说，重点学校的师资力量强、教育质量高是事实，但这些学校的生源质量好，是其升学率高的最重要保证。
说句极端的话，正如有些家长所说，这些学校是“一流的学生、二流的老师”
。
意思是说，重点学校在招生时千挑万选，网罗了一批一流的学生。
有了这样的生源垫底，不要说这些老师教学质量不错，即使水平稍差，升学率仍然会“很高”
。
同时，名牌学校、重点学校里的名师，很多是通过延长上课时间、增加作业量、缩短孩子的睡眠时间来提高学生考试分数的。
进了这样的学校，孩子苦不堪言。
原本的优秀生，稍有不慎就会跟不上，更不用说那些学习基础较差的学生了。
孩子的心理压力很大，发生人格障碍的比例要高得多。
就像本案例中的晓剑，在这样的压力下，容易出现精神障碍。
所以，家长在给孩子择校时，除了关注学校、老师外，更要了解孩子自身的特点、优劣势与想法。
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