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第三节提升文章架构与鉴赏能力
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学会了如何区分起、承、转、合，如何找出文章线索，在本章的最后，我们仍将以第一部分提供的五篇文章为范例，示范如何绘制出分析他人文章技法的思维导图，让读者可以此为蓝本，进行文章技法分析及仿作的练习。
要做出一张可用以仿作的文章架构思维导图并不难，要诀在于绘出文章的起、承、转、合及找出彼此呼应关系的思维导图后（绘制步骤请参见本章第一、二部分介绍），跳脱出原作者文字层面的思考，去找寻其隐藏于文章背后的几个信息：
作者写作此段所欲达到的目的为何？
此段所运用的写作技法为何？
此段是否有好用的挂钩？（挂钩请参见第三章第四部分介绍）
各段彼此的关系为何？
在分析时，利用“WIIFM”
的概念，试着自问：这一段在全文中的作用及目的是什么？是破题？是表达主旨？是承接上一段论点进行阐述？还是要呼应总结全文？各段所使用的写作手法又是什么？是修辞？是举例？还是纯粹白描？如果用的是修辞，它用了哪些修辞？如果是例子，作者举例的方式有没有什么特殊技巧？如果是白描，作者又是怎么将情境描写得如在眼前？文章好在哪里？能够学习的地方又在哪里呢？在这其中有没有什么可以触动联想的挂钩加以运用？
分析完文章写作技巧之后，依原文章的起、承、转、合架构画成思维导图，但呈现在思维导图的关键词改以该段在文章中的作用及写作手法为主轴，就可以完整呈现原来文章的架构方式，并看出各段在文章中的作用及所运用的技法。
完成后，就可以用这张思维导图为蓝本，在写作新的题目时作为模仿的架构。
建议读者在阅读范例解析之前，先自行练习分析五篇范例文章的技法，这样才能有主动思考的机会。
而因为每个人掌握的重点难免有所出入，如果做出来的成果和范例解析不同是很正常的，不需要觉得灰心丧气。
此外，每篇范例思维导图后面都会列举几个可供练习的题目，也建议每个架构至少挑一个题目做文章仿作练习。
在进行文章仿作时，要注意“师其架构不师其文辞”
的原则，不要一成不变，也不用照本宣科，分析出来的架构和技法仅供参考，写作者可以根据自己的生活经验、当下联想，进行调整和自由发挥。
另外，有些读者可能会担心做这样的练习，将会写出跟大家都一样的文章，其实大可不必担心，因为每个人的思考模式、价值观、知识背景等条件都大不相同，所以即使架构一样，写出来的内容也会大相径庭，而且并不是有好的架构就能够写出好文章，如果思想内容贫弱或缺乏真情实感，即使架构良好，文章也只会平平。
思考能力的提升，我们留待后面讨论，在此不多做赘述。
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