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目标四物理过程
学生应发展下列知识与理解：
1.电与磁；
2.能源与能量转换；
3.力及其效应；
4.光与声；
5.地球在宇宙中的位置。
第1级
（1）知道许多家用设备是用电的，但不正确的使用电器是危险的。
（2）懂得推与拉可以使物体移动。
（3）知道声音和光的简单性质。
（4）能描述太阳在空中的运动情况。
第2级
（1）知道磁铁能吸引某些材料，但不能吸引其他材料，磁铁还能相互排斥。
（2）懂得冷和热是相对于他们本身体温的概念。
（3）理解推和拉可以使物体开始、加快、减慢或停止运动。
（4）知道地球、太阳、月亮是相隔一定距离的球体。
第3级
（1）知道要使电器工作需要完整的电路系统。
（2）了解家庭中使用的一些燃料。
（3）理解力可以影响物体的位置、运动情况及形状。
（4）知道光和声可以被反射。
（5）知道月亮的外形和太阳的高度发生着规则的周期性变化。
在英国1988年颁布的《教育改革法》中，除了将科学课列为核心课程外，还将技术课作为英国5～16岁儿童必修的基本课程之一。
科技课分为两大部分：设计与技术能力、信息技术能力。
与科学课程的大纲一样，每个目标分为10级，5～7岁儿童的设计与技术能力、信息技术能力要求达到1～3级。
设计与技术能力
这部分包括四个目标：
1.确认需求与机遇；
2.产生设计；
3.计划与制作；
4.评估。
目标一确认需求与机遇
通过对家庭、学校、娱乐场所、社会团体及工商业的调查，学生应能发现并明确表达出开展各种设计与技术活动的必要性与可能性。
第1级
（1）能向他人描述在熟悉环境中注意到的事物或想象中的事物。
（2）能提出他们可能办到的事情。
第2级
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