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获得特殊道具：‘薪火之种’×3。
可在符合条件的个体（具有开放心态、系统思维潜质、强烈使命感）意识中种下，缓慢引导其向循环医学思想家成长。
【全球任务更新】
主线任务‘建立三个社区-节点共振对’追加教育维度：每个社区必须同时成为‘循环医学教育实验点’，至少培养10名本地青少年成为首批‘范式学习者’。
新支线任务：‘寻找并保护潜在的教育先驱’。
监测网络显示，全球有17位医学教育者正在独立探索类似融合教育理念，他们正遭到‘净化黎明’或其代理人（保守学术势力、医药利益集团）的排挤与打压。
需在60天内联络并保护至少5位。
警告：‘净化黎明’已激活‘愚昧播种者’计划，开始向全球教育系统渗透，推广‘绝对科学主义’和‘传统医学有害论’的极端教材，意图从源头扼杀融合思维。
刘砚深深吸了口气，感到肩上的担子又重了几分，但内心却更加坚定。
梁静姝和邱悦然几乎同时敲门进来，两人眼中都有血丝，显然也没睡好。
“我做了一个梦，”
梁静姝轻声说，“梦里我在一个很美的学院里教书，学生们围着古树学习，他们问的问题……既有深度又有温度。”
邱悦然眨眨眼：“我梦到我在设计一个‘健康游戏’，让孩子们在玩的过程中学会感受自己的身体节律。
醒来后灵感爆发，已经画了草图。”
两人对视，又看向刘砚。
“你也梦到了，对吗？”
梁静姝问。
刘砚点头，将电脑屏幕转向她们：“而且，我们得到了蓝图。”
三人一起浏览那份纲要，越看越激动。
这不是空中楼阁，而是有详细实施路径的可行方案。
“我们可以从这里开始，”
邱悦然指着“社区教育实验点”
部分，“就在哀牢山社区，召集附近村寨的孩子，还有那些刚觉醒的年轻人，开一个‘循环医学启蒙夏令营’。”
“教材呢？”
梁静姝务实地问。
“教材就在我们身边。”
刘砚望向窗外醒来的社区，“清源和那些孩子的成长经历、我们对抗伪神的战斗、社区里每个人学习与自然共处的过程——这些都是活生生的案例。
我们可以编写一本《流动的故事》，用叙事传递理念。”
他顿了顿：“而且，我们有‘薪火之种’。”
他将梦境中获得的道具信息告知二人。
三人讨论后决定，第一颗种子，种给社区里那位原本是乡村教师、觉醒后获得“安抚情绪”
能力的王阿姨。
她既有教育经验，又有切身的能力体验，且心怀对孩子们纯粹的爱。
正讨论着，清源揉着眼睛走进来，怀里抱着一个用树叶和野花编成的小王冠。
“爸爸，静姝妈妈，悦然妈妈，”
他最近开始用这个可爱的称呼，“我昨晚又梦到楼梯了。
但这次不一样。”
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