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最后，麻薯被逼到笼子角落，前有头盔，后有笼壁，退无可退。
它心一横，眼睛一闭，四爪一僵，直挺挺地往木屑上一躺——装死！
小美看着地上瞬间“暴毙”
的仓鼠，手里的头盔“啪嗒”
掉在盘子里，哭笑不得：“你这孩子，怎么还装死呢？”
她伸手碰了碰麻薯的爪子，麻薯屏住呼吸，连尾巴尖都没动一下；再碰它的肚子，它还是纹丝不动，只是小肚子因为憋得太狠，微微颤了一下。
“好了好了，不戴了不戴了，”
小美无奈地捡起头盔，放在笼子边上，“你快起来吧，再装下去该憋坏了。”
麻薯耳朵动了动，偷偷睁开一条缝，见小美真的放下了头盔，立刻“复活”
——哧溜一下窜回小窝，用木屑把自己埋得严严实实，只露出一双黑豆眼，警惕地盯着小美，生怕她又搞出什么新花样。
小美叹了口气，拿起那本《小动物行为心理学》，坐在笼子边翻了起来。
书页哗哗响，她指着其中一页“刻板行为与自残倾向”
，小声嘀咕：“上面说‘反复撞击物体、无目的奔跑’可能是压力过大……麻薯是不是最近太无聊了？”
她又翻了一页，念出声：“‘提供丰富的环境刺激，可减少刻板行为’……那给它弄点玩具？”
麻薯躲在木屑里，听得心惊肉跳——完了，两脚兽仆人不仅没放心，还开始研究“怎么治它的病”
了！
今天是头盔，明天会不会是“仓鼠镇定剂”
？后天直接把它送宠物医院，让穿白大褂的两脚兽拿针扎它？它必须想办法让小美安心！
可怎么解释呢？难道用爪子蘸墨水，在纸上写：“亲爱的仆人，本鼠并非癫狂，乃觉醒上古吞天鼠血脉，正在修炼《吞天诀》与《星辰鼠蹋步》，撞墙是练铁头功，乱跑是踏星轨，望你多给瓜子酸奶块，助本鼠早日飞升，届时带你飞遍宇宙！”
，！
麻薯摇摇头——不行不行，这么写肯定会被当成“成精的鼠”
，直接抓去切片研究！
那伪装成“正常仓鼠”
？每天吃了睡睡了吃？可它现在灵气在体内自动转，不跑不练浑身难受，一激动还想撞墙试试铁头功，根本装不下去啊！
麻薯趴在木屑里，小爪子托着下巴（如果仓鼠有下巴的话），陷入了“鼠生最大的烦恼”
——怎么跟两脚兽解释“修真”
这种超纲的事？突然，一个大胆的念头冒了出来：潜移默化！
让小美自己发现“这只仓鼠不简单”
，慢慢接受“修真”
的存在！
比如故意让她看到点“科学没法解释”
的小奇迹——比如听懂她说话？或者按她的指令做事？这个想法让麻薯的小心脏怦怦跳，可转念一想，又有点怕：万一被当成“怪物”
怎么办？万一小美吓得再也不给它喂瓜子怎么办？正纠结着，小美突然站起来，手里拿着个彩色的小盒子：“麻薯，你看妈妈给你买了什么好东西！”
她打开盒子，里面掉出几个塑料玩具——粉色的小滑梯、蓝色的隧道、还有个迷你吊桥，色彩鲜艳得晃眼。
“给你弄个小游乐场，”
小美一边往笼子里摆玩具，一边说，“这样你有事做，就不会老撞墙了。”
麻薯看着那些幼稚的塑料玩意儿，内心拒绝：鼠鼠我啊，可是要吞日月踏星辰的！
玩这种小滑梯，太掉价了！
可下一秒，它的黑豆眼亮了——这些障碍物，不正好能练《星辰鼠踏步》吗？在平地上跑容易撞墙，在滑梯隧道里穿梭，既能练身法，又能躲着小美视线，简直是完美的“修炼场”
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