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三级，学校层面??推动设立“非竞争性成长记录册”
，鼓励学生记录“今天我很勇敢的一件事”
“我帮助别人的一瞬间”
等非学业成就。
一个月后，我再次来到学校。
那天正好举行“特别表彰大会”
。
校长宣布，今年不再评选“三好学生”
，而是增设五个新奖项：“最温暖同桌”
“最有创意点子王”
“坚持之星”
“进步最大奖”
和“敢于说不奖”
。
台下掌声稀稀落落，不少家长面露不解。
轮到颁奖时，林小雨竟走上台。
她手里拿着一张手工卡片，递给班主任。
“这是我画的……给所有考第二的人。”
她说，声音不大，却清晰传遍礼堂。
卡片展开，是一群小动物围坐篝火的画面。
兔子拿着85分的卷子，狐狸数学只做对一半，熊宝宝体育测试摔了一跤……但他们都在笑。
上方写着一行字：
>“没关系啊，
>你也很好。”
台下先是寂静，随后有人开始鼓掌。
一位母亲低头抹泪，另一位父亲默默摘下了手机录像功能。
几天后，我收到一封来自林小雨母亲的邮件。
标题只有两个字：**谢谢**。
正文写道：
>“我一直以为，爱就是替她扛住风雨，逼她变得更强。
>直到那天听她哭着说：‘妈妈，我不是机器，我会疼。
’
>我才明白，我把她当成了寄托，而不是一个活生生的人。
>上周，我带她去了海边。
她赤脚踩在沙滩上，捡贝壳，堆沙堡，摔倒了也不急着爬起来。
>回家的路上，她靠在我肩上睡着了，嘴角带着笑。
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