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我把这10个酒瓶卖了，不就又可以买2瓶啤酒了？”
一起吃饭的叔叔们听了都笑了起来。
一番话“激”
得袁帅直摇头：“这种算术题，我也会算嘛。”
爸爸便趁机教育儿子：“其实比这更难的你都会算，但你没用心去思考。”
就这样，在爸爸的“激将教育”
下，袁帅渐渐养成了凡事勤于动脑、敢于竞争的习惯。
那么，家长应该怎样培养孩子勤于动脑的习惯呢？
（1）培养孩子独立思考的习惯。
低年级的孩子总有问不完的问题，而且喜欢打破沙锅问到底。
有些家长为了省事，直接把答案告诉孩子。
这样的确能马上“打发”
他们，但从长远来说，对发展孩子的智力没有好处。
因为家长经常这样做，孩子必然依赖家长，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。
因此，当孩子提出问题时，应该启发孩子，提醒他们运用学过的知识、看过的书、查找到的资料等去寻找答案。
当孩子自己得出答案时，他们会充满成就感，也会更加愿意自己动脑。
（2）让孩子经常处在问题情境之中。
如果孩子不爱提问题，家长应该主动“创造”
一些问题去考他，或者放下架子向孩子“请教”
一些问题，还可以在家庭遇到一些疑难问题时去和孩子商量。
这些做法，可以促使孩子主动思考。
（3）跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。
动脑筋的故事和资料很多，家长可以和孩子共同收集，整理好放在家里。
空闲时间，大家可以翻阅这些资料，讨论感兴趣的问题。
（4）搞家庭智力竞赛。
利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励措施。
为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加，这样既可以令家庭充满温馨，也可以让孩子在游戏中体会到勤于动脑的乐趣。
总之，为了培养孩子勤于动脑的习惯，家长要经常创造动脑筋的氛围，鼓励孩子多想、多问、多实践，这样，才能更好地开发孩子的智力。
教子加油站
让孩子了解爱动脑筋的好处
由于孩子年龄所限，对动脑筋的好处还不能从道理上完全搞懂，因此要通过故事，从感性材料入手，通过对故事的分析让孩子提高认识。
要注意结合孩子的思想实际和行为实际，通过孩子的亲身感受和正反事例的比较，让孩子认识到勤于动脑的好处和学习时不动脑筋的害处。
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