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每次和小翼在一起做游戏、讲故事、外出时，我都会抓住恰当的时间问孩子“为什么这样？”
孩子刚开始总是答不上来，我就会帮他回答，然后问“是不是这样？”
孩子通常并不急着说是，他会摆出一副沉思的样子，然后说“是吧，应该是这样”
。
如果孩子能回答出我的问题，我就马上表扬他，告诉他：“你真的太棒了！”
经过一段时间的培养，孩子的提问能力更强了，他不断懂得了问问题，还能思考、分析问题。
以上的案例用生动的生活实例告诉我们：让孩子多问为什么，经常问孩子为什么，可以扩大孩子视野、活跃思维、培养他们的创造性。
如果你能鼓励你的孩子学会提问，那么，你的孩子一定会变得日益聪明起来。
相信你的孩子，就是对他最大的鼓励
爱迪生在小时候就有好奇心，喜欢问东问西。
与别的孩子不同的是，小爱迪生更为好奇，并且有一种将别人告诉他的事情付诸实验的本能，以及两倍于他人的精力和创造精神。
他学说话好像就是为了问问题似的。
他提出的一些问题虽然不重要，但不容易回答。
由于他问的问题太多，他家的大多数成员甚至都不想回答。
但是，他的母亲总是试图帮助他。
一次他问父亲：“为什么刮风？”
爸爸没有办法回答，就说：“我不知道”
。
小爱迪生又问：“你为什么不知道？”
小爱迪生不但好奇爱问，而且什么事都想亲自试一试。
有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父母亲很焦急，四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。
父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”
小爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”
原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试。
当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。
在回家的路上，他还迷惑不解地问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”
由于追根究底的个性，小爱迪生对于课业方面的问题非常固执，一个问题未获解答，他就不会继续做下道题目。
因此，不了解他个性的老师，便把他当做一位“迟钝”
的学生。
在学校，爱问问题的爱迪生经常让老师很恼火，因此老师有时候训他，甚至打他。
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