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（1）对孩子的事情漠不关心，缺乏引导与教诲，认为勤奋与否只是孩子自己的事情！
事实上，孩子的勤奋努力是需要得到家长肯定的，如果家长能多站在孩子的立场上，肯定孩子的用心，孩子将因为家长的关爱，变得更加勤奋起来。
（2）要求孩子勤奋，但态度过激，浮躁，急于求成！
事实上，引导孩子勤奋，家长的态度要平和，要有一个阶段性的过程！
（3）经常向孩子泼冷水，认为孩子再怎么勤奋都没有用，“天才”
是自生自长的，自己的孩子这么笨，勤奋是解决不了问题的！
其实，这样的想法是错误的，任何一个人，即便天资不怎么样，只要后天努力，他还是可以取得成绩的。
（4）自己就贪玩，经常出去打麻将，看电视看到半夜，每天上班都没有精神……实践证明，身教的力量胜于言传，如果作为家长，自己的人生态度都是松懈的，怎么能教出一个勤奋的孩子呢？孩子品质的养成，沿袭着家长自身的轨迹！
徐达章教子
徐悲鸿的父亲徐达章是当地一位小有名气的画家，他不慕功名，从来不与官场中人来往。
徐悲鸿6岁那年，就开始跟着父亲读书。
年纪小小的徐悲鸿对画画有很强的欲望，他跃跃欲试，总想画出一幅好画让父亲欣赏。
有一次，父亲给徐悲鸿讲述了《论语》中的勇士庄子一人擒住两只老虎的故事。
徐悲鸿边听边想：“老虎到底是个什么样子呢？我要把老虎画下来！”
于是，徐悲鸿找到一位会画画的大人，请他画了一只老虎。
回到家后，徐悲鸿照着画上的老虎的样子，细细地描了下来。
画完后，他高高兴兴地把自己的画拿给父亲去看。
父亲看到徐悲鸿的“大作”
后，笑着问他画的是什么，徐悲鸿自豪地回答说：“是老虎呀！”
父亲故作惊讶地瞪大眼睛：“这是老虎吗？我看像一条狗嘛！”
徐悲鸿被父亲泼了一盆冷水，心里很难受。
这时，父亲语重心长地对他说：“孩子，画画必须用自己的眼睛去观察实物。
你没有见过真的老虎，就不可能画出逼真生动的老虎来。
现在你还小，应该首先发奋读书，打下扎实的文化根底，只有积累了丰富的文化知识，学习绘画才算有了根基。
所以，爸爸希望你现在勤奋读书，绘画以后再学不迟。”
听了父亲的话，徐悲鸿从此就在父亲的谆谆教诲下勤奋读书了。
9岁时，徐悲鸿就读完了《诗》、《书》、《礼》、《易》、《四书》、《左传》等启蒙读物。
父亲看时机渐渐成熟，便开始指导徐悲鸿学习临摹。
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