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当然，这些计划的制订应该让孩子参与进来，与父母一起来制订计划。
当计划制订了以后，孩子必须按计划办事，不能半途而废。
对年幼的孩子来讲，父母应该要求他们在玩的时候自己把玩具拿出来，玩完以后自己收好；看书、做作业的时候要认真，完成以后才能去玩；做事还应该有责任心，自己把握做事的进度。
一位小学生做事非常磨蹭，本来没有多少作业，却非要拖到很晚，熬得妈妈又气又急。
有一次，妈妈想了一个办法。
她跟儿子约定，做作业的时间只有半小时。
然后，妈妈把闹钟上好，同时，儿子开始做作业。
半小时一到，闹钟就响了起来，儿子还差两道题目没做完。
儿子向妈妈投来求助的眼神，但是，妈妈毫不犹豫地说：“时间到了，你不要做了，睡觉吧。”
第二天，妈妈把儿子没做完作业的原因告诉了老师，老师也支持妈妈的方法。
这天晚上，妈妈又上好了闹钟，儿子一开始做作业就很抓紧时间，效率明显提高，居然顺利地在半小时内做完了作业。
从这以后，儿子做作业的速度和质量都提高了。
而且，做其他事情的时候，他都会有意识地给自己设定一个时限，有计划地去做了。
要懂得经常对照自己的目标
有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。
第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。
刚走了两、三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到，越往后走他们的情绪越低，最后有人甚至坐在路边不愿走了。
第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。
走到一半的时候，大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”
于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了！”
大家才又一次振作起来加快了步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。
行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，很快就到达了目的地。
当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
教子加油站
帮助孩子确立学习目标，制订计划家长需要注意
（1）目标要合理，符合孩子的实际情况；计划的内容不要安排得太多、太紧凑，以免让孩子因为压力太重，产生厌烦的感觉。
（2）不要强行加入大人自己的想法和希望。
要考虑到孩子自身的意愿，与他们多交流。
（3）刚开始，孩子若不能很好地依照计划做事，要加以引导，但不要太过苛求。
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