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达尔文遵照自己的愿望，做自己爱做的事情，并在自己研究的领域取得了卓越的成就。
这是值得我们敬佩的。
很多时候，我们总按照大人的要求让孩子做一些自己没有兴趣的事情，这样做事情没有做好，时间也浪费了，真是得不偿失呀！
所以，我们一定要尊重孩子的选择，做一个有“兴趣”
，敢尝试的人。
从兴趣到理智
施蛰存是我国现代著名的作家、翻译家、教育家和古典文学理论家，被誉为“百科全书式”
的专家。
他小时候读书广泛，从《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《古文观止》到英国、法国文学，从童话到中外古今新旧小说。
他每读一本书，都和书中人物“融合为一”
，仿佛自己就是济公、武松、李逵、黄天霸、贾宝玉或堂·吉珂德，完全是“用感情去读书”
，多是从兴趣出发。
1937年抗战爆发，他离开上海，到云南大学教书，教的是大学一年级的国文、历代诗选和历代文选课。
尽管他非常努力地编写讲义，但上了几个月课，才知道自己以前光是读书，纵然读了许多书，全不顶事。
有的古诗文，自己过去读了几十遍，自以为全懂，没有一点儿问题了，不想在课堂上一讲，经学生一问，便觉得有问题了。
这件事对他触动很大，改变了他过去全凭兴趣读书的习惯。
从此，他要讲什么课，先广泛搜集与这堂课相关的详细资料，并加以梳理整合，同时，还在书旁做一些札记。
这时，他开始注意“用理智去读书”
，比如《水浒传》他就看了第二遍、第三遍，书中人物再也不能和他“合而为一”
。
他开始注意作者描写潘金莲和潘巧云的方法有什么相同点和不同点，七十回本和一百二十回本哪本更优，金圣叹的评语可信还是不可信。
用这种眼光去看小说，即使也有可乐之处，但毕竟不是青少年时期的那种乐趣了。
后来，他在厦门大学讲《史记》，就写成了《史记札记》。
施先生说：“一个人，能不能经常读书，有志于不断提高文化水平、不断扩大知识面，完全决定于中学阶段。”
他认为，一个学生应该读些什么书，不必有太严的限制，主要是必须善于培养爱读书的习惯。
一个学生，如果除了课本之外什么书也不读，是没有希望的；而一辈子光读小说的人，同样也是没有希望的。
有目的地为汲取书中“营养”
去读书，就会自觉地以审视的目光对书本进行分析，注意吸收书中好的内容、新的知识、写作技巧、优美语句，读书的收获自然也就大。
这个故事告诉我们，不要只做自己感兴趣的事情，还应该做一做自己不感兴趣的事情，学一学原本自己没有兴趣的东西，这样才有可能成为一个博学多才的人！
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