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给家长的悄悄话
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实践证明，动手实践能力强的孩子潜力更强。
凡事他们都想试一试、做．一做，以找出真正的答案。
而那些缺乏动手能力的孩子通常胆小怕事、懒惰、遇事只会寻找他人的帮助、缺乏主见等。
孩子的这些特性并非一朝一夕养成的，这跟家庭教育、学校教育等有很大的关系。
归纳起来，使孩子动手实践能力差的原因有几个方面——
（1）家长对于孩子的事情，过多的包办代劳，使孩子失去了动手实践的机会，久而久之就失去了应该具有的能力。
专家认为，家长包办孩子的一切是对孩子的极度不信任，会使孩子失去很多锻炼的机会，这就等于告诉孩子，我们不相信你的能力，对孩子的自信心有很大的打击，对孩子今后的人生有很大的影响。
（2）孩子依赖性强，缺乏实践精神。
这些孩子喜欢把希望寄托在别人的身上，希望能够得到直接的答案，而不是通过自己的实践得到的。
（3）学校教育中，教师没有强调实践的重要性，为了课程进度，教师往往会直接给孩子一个标准答案，而不是给他们实践的空间和时间，让他们自己去获取答案。
（4）孩子浮躁的心理，他们并不喜欢所谓的实践，认为那样太浪费时间，还不如去玩呢。
因为玩与实践不能等同，所以导致孩子实践能力缺乏。
总之，造成孩子不爱实践的原因有多方面，作为家长，我们应该因势利导，从故事中，从生活中培养孩子的实践能力。
让孩子体验到实践的乐趣
一般说来，孩子的好奇心强，他们愿意自己动手拆卸、组装东西。
看到剪刀、小刀、锯子他能很快地切断纸布、木头，他们会想：为什么刀能把纸剪成两半？为什么锯子来来去去就可以把木头锯断呢？为什么小刀能把苹果皮削下来呢？他们不但会提出问题而且会想尽一切办法在大人不注意的时候自己动手试上一试。
例如，有的孩子看到小刀可以削掉苹果皮，就会用小刀子削梨子，或者用小尺子去试着削苹果，看看能不能削下来。
这一举动，就是孩子进行尝试性的创造活动。
动手能力与创造性活动是密不可分的，当孩子想动手干某些事情的时候，家长就可以给孩子讲一下简单的道理，并做一些示范，然后，再让孩子进行模仿。
例如，让孩子剪一个三角形、正方形、五角星，等等。
经过几次动手练习之后，孩子就会剪出比例合适、角度正确的图形。
这时，孩子就会产生一种成功的喜悦，激发起更大的动手能力和创造欲。
让孩子自己承受后果
很多情况下，你孜孜不倦的教诲顶不了一次现实的教训，如果孩子并不喜欢你告诉他道理，那家长应该让他自己去体验。
香港某大学心理系的张教授和他的夫人带着孩子来北京讲学，一下飞机，住进宾馆，张夫人告诉孩子，换好衣服，一会儿要出去吃饭。
不多时，7岁的儿子换好了短衣短裤，3岁的女儿穿着一条红裙子就走了出来。
北京的气温比香港低，妈妈应该提醒孩子多穿点才对，但妈妈什么也没说，和大家一起出了门。
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