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邻居家的妻子听说了此事，决心向她学习，每次在丈夫外出卖黄历前，偷偷地藏起一本黄历，到年底拿出来时，令丈夫无言以对，哭笑不得。
是呀，有些方法是很好，但并不适合每一个人或者每一件事情。
学习方法因人而异、因学科而异，每个人必须在学习和实践的过程中，摸索出适合自己的学习方法。
只有这样，学习才会更加得心应手。
剥花生
从前，有一个精明能干的榨油师傅，收了两个徒弟。
这两个徒弟都老实、肯干，可哪一个更聪明一些呢？师傅出了一个题，想考一考他俩。
师傅弄了满满两麻袋花生给两个徒弟，说：“你俩去剥花生，每人一袋，看看是不是每一粒花生仁都是红皮包着。
现在就回去剥，看谁先回答出我的问题，谁就是第一。”
大徒弟一听，二话没说，把花生扛回家，饭也顾不得吃，就急忙剥起来。
二徒弟不慌不忙地扛着麻袋往家走，边走边思索怎样回答师傅的问题。
大徒弟剥起花生来，专心致志，一刻不停。
手磨得麻丝丝地痛，也不肯稍微歇一歇。
就这样剥了大半天，才剥了不到一半。
他唯恐落到师弟后面，就打发妻子去看看师弟剥了多少。
妻子回来告诉他说：“你快歇歇手喘口气吧，你师弟那一麻袋还直挺挺地竖在那里，才剥了一小捧呢。”
他听了暗自欢喜，剥得反而更加起劲，干了整整一个通宵，才把最后一颗花生剥完。
大徒弟情不自禁地说：“全有红皮包着，全有。”
说完，兴冲冲地向师傅报告去了。
到师傅那里一看，不禁一愣，师弟早已站在那里了，身边还放着一麻袋没有剥的花生。
师傅见了两徒弟都来了，就说：“二徒弟先到，二徒弟先说吧。”
二徒弟说：“我没有挨个剥花生。
我是拣了几个肥的、几个瘦的、几个大的、几个小的、几个干净的、几个发乌的、几个一个仁的、几个二个仁的、几个三个仁的，各式各样的都有，总共不过几十个，让它们作代表。
剥开看过后，我就知道所有的花生仁都有红皮包着。”
大徒弟一听，这才恍然大悟，说：“还是师弟的办法好。
我是一个不剩地挨个剥开看的，我的办法太笨了。”
好办法就是这样，既能节省时间，又同样能得到答案，比单纯地“努力”
重要多了！
孩子，要做个“有办法”
的孩子，懂得解决问题的窍门和方法，这样，遇到什么问题，你都能迎刃而解。
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