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一股前所未有的紧迫感，混合着熬夜的疲惫，沉沉地压在了他的心头。
他深吸一口气，用力甩了甩头，试图驱散困意，伸手从桌肚里掏出了那本厚厚的《五年高考三年模拟》。
高三，真的开始了。
而坐在前排的童瑶，笔尖在纸上流畅地移动，眼角的余光却不着痕迹地扫过身后那个方向。
听到霍老师点林黎的名字和他的分数时，她握着笔的手指微微地收紧了一下。
笨蛋，明明很聪明，就是不肯把所有心思都用在学习上……她在心里轻轻叹了口气。
林黎抗议：谁跟你一样脑子里除了学习就是学习，连吃饭都是维持生命体征。
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高三的日子像上了发条，机械而飞速地旋转。
林黎依然坐在那个靠窗的位置，只是打哈欠的次数少了，取而代之的是笔下越来越厚的草稿纸和越堆越高的空笔芯。
620分。
这个数字像一道无形的墙，把他牢牢挡在了所谓“优等生”
的圈子之外，也把他和前排那个始终挺直脊背的身影，隔开了一道看似无法逾越的鸿沟。
童瑶和周明芳的名字，几乎成了“清北”
的代名词，被各科老师挂在嘴边。
她们讨论着林黎听不太懂的难题，规划着林黎觉得遥不可及的自主招生和夏令营。
而他，还在和一道又一道让他头皮发麻的物理压轴题、错综复杂的化学推断死磕。
“我为什么要这么拼命？”
这个念头第一次清晰地冒出来，是在一个深夜。
他对着一道反复做错的数学题，感觉大脑像一团剪不断，理还乱的毛线，烦躁得想把卷子撕掉。
500分到600分，他凭借着小聪明和最后的狠劲，确实冲上来了。
可600分以上，每一分的提升都像是在坚硬的岩石上开凿，需要付出成倍的努力，而效果微乎其微。
他看着自己卡在620-630区间徘徊不前的成绩单，再看向霍力口中“稳定700以上”
的童瑶，一种深深的无力感攥紧了他。
“不可能的，我追不上她了。”
“可笑，重来一世，我们俩的结局还是一样吗？我们压根不是同一个世界的人……”
这个认知像一根冰冷的针，刺破了他一直以来或许有些盲目乐观的泡沫。
他不是不努力，他甚至觉得自己已经拼尽了全力，可那座名为“天赋”
和“基础”
的大山，横亘在那里，沉默而巨大。
晚自习后，他破天荒地没有立刻缠着童瑶问问题，而是独自一人走到了操场。
秋夜的风带着凉意，吹不散他心头的迷茫。
“怎么了？”
童瑶的声音在身后响起，她还是跟来了。
林黎没有回头，望着远处教学楼星星点点的灯火，声音有些沙哑：“童瑶，你为什么要这么努力地学习？为了考个好大学？然后呢？”
童瑶走到他身边，和他并肩看着同样的方向，沉默了片刻。
“一开始，或许是为了证明自己，为了不辜负期望。”
她的声音很平静，“但现在……学习对我来说，像是一种探索。
解开一道难题，弄懂一个原理，就像打开了一扇未知世界的窗户，能看到不一样的风景。
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