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流弹冲来，原还是背对跪坐的少年立即动了。
一手撑地骤然飞跃扑出，在排球落地前伸手完美接下。
嘭的一声。
排球正好落在铃木教练的手中。
“哎呀。”
日向因飞扑重心不稳摔在地上。
两人对着正好落入手中的排球面面相觑。
“接球不错嘛。”
铃木教练揶揄。
经今天这一遭，她对日向翔阳刮目相看。
而且虽然还有点粗糙，但初一能做到飞扑救球，已是出色。
——强大的运动能力。
日向翔阳一骨碌爬起，害羞应下夸奖。
“不过……”
教练将球抛回球场，“接球，要传回球场才有用。”
嗯？日向翔阳抬头。
“将球接下，并不是结束。”
铃木教练伸手比划两人间才一米的距离，“传回队友的手中，才有继续下去的机会。”
她见日向翔阳努力消化的模样，笑着摆手：“不用立即理解，学习都是一个过程。”
日向翔阳懵懵懂懂。
她接着问：“我们等会要量摸高，你要试试吗？”
摸高？日向翔阳被转移注意力。
他转向教练所指方向，只见女排经理在另一面墙伤用白粉标好几个固定高度。
“在全力助跑、起跳的情况下，伸手尽力摸到自己的最高点，那就是你的摸高高度。
是看弹跳力的重要数值。”
铃木教练解释完又问：“我记得你跳得挺高的？”
弹幕一下就来了精神：【你说跳我就不困了】
【对哦，我们都没测过翔阳初中时的摸高】
【高一就能跳到3m3，这还是没训练的翔阳……】
要说日向最为突出的，就是他的弹跳力。
日向抬头：“嗯。”
关于弹跳力，他从不谦虚：“我跳得挺高的。”
【还是谦虚了】
【不是跳，是“飞”
得挺高】
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