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藤原葵面露困惑：
“收藏部？”
“具体是做什么的呢？”
西园寺七瀨眼神发亮，认真地解释道：
“活动就是收集和保存世界上各种有趣、有故事的东西！”
藤原葵依然有些茫然，显然对这个概念的理解还不够清晰。
雪村铃音则微微蹙眉，指出了关键问题：
“听起来，这更像是你个人收集爱好的延伸罢了。”
“更重要的是，这和我们感兴趣的文学有什么实质性的关联？”
“如果无法证明这个，我是不会考虑加入的。”
西园寺七瀨双手握拳，充满热情地阐述她的构想：
“当然有关联！”
“因为我们不仅仅是收集物品，更可以发掘它们背后的故事、歷史和文化意义。”
“就像学校里那棵百年樱花树，它见证了多少代人的青春？”
“围绕著它又有多少浪漫或感人的传说？”
“我们收集与它相关的资料、照片，甚至一片有意义的落樱，然后以文学创作的形式——诗歌、散文、微型小说甚至剧本——將这些故事和情感记录下来、呈现出来！”
雪村铃音沉思后，提出了更实际的社团运作问题：
“想法很有趣。”
“不过，创立一个新社团不是那么容易的。”
“按照学校规定，任何社团都必须有明確的活动內容、目標以及可展示的『实绩才行。”
藤原葵附和道：
“就像我参加的田径部，我们的实绩就是需要有社团成员参加地区大会、县大会的成绩。”
“如果只是『收集物品和『写点故事，恐怕很难通过学生会和顾问老师的审批，也难以获得活动经费和教室。”
西园寺七瀨显然已经思考过这个问题，她坚定而清晰地补充道：
“实绩方面我已经有规划了，不会是漫无目的地收集。”
“我打算系统性地收集、整理並记录学校或者社团的歷史故事、重要事件、传统活动的纪念物和口述歷史。”
“还打算拜访各个社团，收集能代表其精神、歷史或重要时刻的象徵性物品，並围绕这些物品创作纪实文学或人物专访，挖掘社团背后的汗水、梦想与人情味。”
“甚至我们可以不止將目光放在校內，也可以根据以上形式，去了解收集校外的事物！”
“我们的成果將以定期出版的《收藏部刊》形式呈现。”
“这份刊物会包含我们收集到的物品图片、考证资料以及最重要的——由我们创作的、基於史实和素材的文学作品。”
“目標是將其打造为一份受师生欢迎的校內文化读物！”
“此外，我们还可以在以后的学园祭上举办主题展览，展示我们的收藏和成果。”
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