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在越来越重视新闻故事性的情况下，导语采用叙事体的效果较好。
写作叙事体导语时，要注意满足两点要求：第一，所描写的事情一定要同文章的主体有关。
第二，在叙事体导语与文章主体之间，联系要流畅自如。
关键是情节，即人物活动，做什么事或说什么话，环境细节等。
请看下面的例子。
【美联社纽约电】贝尼·博斯韦尔太太教的那一班三年级学生正在匆匆记下留给他们的作业，忽然一个身材瘦长的青年走进了教室。
他缓缓地走向教师，一只手提着塑料书包，另一手塞在他的茄克衫口袋里。
博斯韦尔太太抬眼看他，以为他要问什么事。
但他一声不吭。
“请到校长办公室报到”
她很有礼貌地对这个青年说。
他的回答是平静而坦率的：
“你班里有许多孩子。
走到桌子后面去坐下。
如果你敢动一下，我就把你的脑子敲出来。”
这个大约20岁的人很快地从塑料包里倒出书来，把教师的钱包塞了进去，然后逃了。
事情很快就干完了。
胆战心惊的哈莱姆区第161公立学校的博斯韦尔太太，是上个月在两周时间内，纽约市一些学校遭到抢劫的50名教师之一……
但在消息中其实较少采用这种类型的导语。
叙事体导语在通讯、特写一类体裁的报道中用得较多。
（四）描写式导语
描写式导语的特点，是用较少的文字勾勒出一幅迅速、清晰的画面。
这类导语在消息中不常用，而在特稿中用得较多。
但是，如果用得好，描写式导语在消息中也可以产生极好的效果。
综上所述，可以这样总结关于导语的写作：导语是一条消息最重要的部分。
在可能的情况下，导语应该包括新闻所需要的重要要素。
如果要素全部放在导语会使其导语冗长或不易懂，那么导语除了突出应该突出的要素外，再包括几个次要重要的要素，其他要素可包括在第二段或第三段中。
导语要交代新闻来源。
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