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这个改动，在传统戏曲里堪称“离经叛道”
，甚至有些突兀。
台上的老旦演员明显愣了一下，台下的观众没什么反应，或许根本没听出区别。
但谷建芬老师扶了扶眼镜，身体微微前倾，目光骤然变得锐利起来，牢牢钉在了沈遂之身上。
一段唱毕，鞠躬下台。
沈遂之的后背已被冷汗浸湿，不知是紧张，还是激动。
他刚回到后台，气还没喘匀，那位引座的工作人员就急匆匆找了过来：“沈遂之？快，谷建芬老师想见见你！”
后台瞬间安静了。
所有人都看向沈遂之，眼神里充满了惊愕、羡慕、难以置信。
沈鹤张大了嘴，沈春阳也睁大了眼睛。
林越闻讯赶来，脸上是压抑不住的惊疑与期冀。
沈遂之跟着工作人员，走到礼堂旁边一个简陋的休息室。
谷建芬老师坐在一张旧沙发上，另外几位陪同人员站在一旁。
看到他进来，谷老师温和地笑了笑，示意他坐下。
“孩子，刚才那段《汾河湾》，是你自己改的？”
谷建芬的声音不高，带着一种学者式的清晰和舒缓。
沈遂之紧张得手心冒汗，点了点头，声音干涩：“是……是我瞎琢磨的，改得不好……”
“不是好不好的问题。”
谷建芬打断他，目光如炬，“是你的想法。
你在尝试用另一种发声方式和音乐逻辑，去诠释传统戏曲的情感，对吗？虽然生涩，嫁接得也有些勉强，但……方向很有趣。
你的嗓子条件非常好，基础功看得出来很扎实。
更重要的是，你有‘想法’，不满足于照本宣科。”
她顿了顿，仔细打量着沈遂之年轻却沉静得过分的脸庞：“你是专门学戏曲的？还学过别的吗？乐理懂多少？”
，！
沈遂之深吸一口气，强迫自己冷静下来，将自己从铁岭到长春，从学戏到偷学乐理、模仿流行歌的经历，简明扼要地说了一遍，没有隐瞒自己对音乐知识的渴求，也坦诚了当下的迷茫和瓶颈。
谷建芬静静地听着，不时点点头。
听完后，她沉吟片刻，对旁边一位像是助理模样的人低声说了几句，然后转向沈遂之。
“你的情况，我大概了解了。
是个好苗子，但路子走得有点‘野’，也有点‘窄’。”
谷建芬的语气很认真，“戏曲是你的根，这根扎得深，是好事。
但音乐的世界很大，你想学的那些流行唱法、创作理论，需要更系统、更科学地训练，需要开阔眼界，需要和不同背景的音乐人交流碰撞。
待在现在这个环境里，靠自学和零星模仿，很难真正突破。”
她的目光带着一种穿透力：“如果你真有这个决心，想打破现在这个……嗯，樊笼，我可以给你一个机会。
我在北京的工作室，每年会招收一些有潜力的年轻歌手进行短期培训，也带学生。
你可以来北京，系统学习声乐、乐理、作品分析。
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