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我想，倘若用西瓜作比，讲过国耻讲义，却立刻又会高高兴兴的把这西瓜吃下，成为血肉的营养的人，这人恐怕是有些麻木。
对他无论讲什么讲义，都是毫无功效的。
我没有当过义勇军，说不确切。
但自己问：战士如吃西瓜，是否大抵有一面吃，一面想的仪式的呢？我想：未必有的。
他大概只觉得口渴，要吃，味道好，却并不想到此外任何好听的大道理。
吃过西瓜，精神一振，战斗起来就和喉干舌敝时候不同，所以吃西瓜和抗敌的确有关系，但和应该怎样想的上海设定的战略，却是不相干。
这样整天哭丧着脸去吃喝，不多久，胃口就倒了，还抗什么敌。
10
10夹叙夹议
对于“教人当吃西瓜时，也该想到我们土地的被割碎，像这西瓜一样”
这样的荒谬观点，作者是不认同的，但他并没有直接对这种观点提出严肃的反驳，而是从人吃西瓜的真实体验来入手，叙、议相结合，生动而活泼，让读者对这种观点的荒谬一目了然，具有很强的说服力。
然而人往往喜欢说得稀奇古怪，连一个西瓜也不肯主张平平常常的吃下去。
其实，战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣之部相关联，这才是实际上的战士。
11
11议论
作者将战士的日常生活与可歌可泣的“伟大”
相关联，彰显了平凡与不平凡的辩证，具有深邃的哲学意蕴。
作者以这样言简意赅的观点来收尾，画龙点睛的同时也深化了文章的主题。
阅读赏析
这篇文章可以看作病中的散记，写于1936年8月，时值鲁迅重病略有好转的时候，彰显了其一代大家的智慧和理性。
在文中，作者先写因自己生病的“无欲望状态”
，再写病情略有起色后对平凡生活不一样的触动，这些都是从他的自我感受而出发的。
紧接着，作者就将笔触扩张到了社会上大多数人的误区——“删夷枝叶”
。
最后他又进一步深入，将描写重点转到文艺创作上，从而告诫人们“战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣之部相关联，这才是实际上的战士”
。
作者这样由近及远，层层递进的写作方式，令文章散而不乱，逻辑十分严密。
阅读本文，就好像在听一位历经沧桑的智者在对我们进行忠告一般，很有启发性。
此外，在讲述自己的观点时，作者也没有刻意说教，反而从生活的寻常事出发，以浅显的常识去论说深刻的道理，并穿插生动的议论，说理透彻，更容易被读者接受。
我们在日常的写作中，也要注意这种深入浅出式手法的运用。
阅读延伸
1.“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”
，你是如何理解这句话的？
2.作者是怎样来说明“删夷枝叶的人，决定得不到花果”
的？
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